心理学讲稿1教学.ppt

绪 论 人类的优势在于有无穷的智慧和深刻的自省 ---心理活动 **心理学是一门被玄奥色彩笼罩着的关于人的心理现象发生发展规律的学问。 **三大起源之迷：意识起源之迷、天体起源之迷、 生命起源之迷。 **21世纪，将是以心理学、生物学和脑科学作为带头科学的时代。由认识外界转向认识自己，是人类真正走向成熟的体现。 一、心理学的概念和研究对象 （一）心理学的概念 “心理学”（psychology）一词是希腊文psyche和logos两词演变合成而来。 Psyche意指“灵魂”，logos意指“知识”或“论述”等，合在一起就指研究人类灵魂的学问。 “心理学”一词最早出现在16世纪。 从古代哲学心理学过渡到现代科学心理学的漫长时间内，心理学的定义有过多次的变化。 如：心理学是研究灵魂之学；心理学是研究心灵之学；心理学是研究意识的科学；心理学是研究行为的科学。 到20世纪60年代，心理学被定义为研究行为与心理的科学。 最近，还有人将心理学定义为研究人性的科学。 1989年第二版的《牛津英语词典》将心理学定义为“关于人类心理的本性、功能和现象的科学”。 1999年修订的《现代汉语词典》将心理学定义为“研究心理现象客观规律的科学”。 综上所述，我们认为： 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。 （二）心理学的研究对象 心理学的主要研究对象：是人的心理现象。人的心理现象，就是指心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态，具有独特性。 从系统论的观点来看，人的心理现象是一个多层次相关联的复杂的大系统。从心理活动的动态变化过程、比较稳定特征和相对持续状态这三个维度来看，又可以把人的心理活动分为心理过程、心理状态和个性心理三个方面，或三个子系统，每个子系统下面还分别有许多附属系统。如下页表： 心理现象 二、心理学的学科性质 心理学是介于自然科学和社会科学之间的一门中间学科，也可以称为边缘学科，它既是一门基础学科也是一门应用学科。 三、心理学的任务及意义 （一）、心理学的任务 1.研究人的心理过程发展及其变化的规律； 2.研究人的个性心理发展及其变化的规律； 3.研究人脑是如何引起人的心理现象的发 生以及在心理现象中的作用； 4.促进人的心理健康。 （二）、学习心理学的意义 1、理论意义 有助于学生树立辩证唯物主义的世界观 有助于学生学好教育学. 2、实践意义 （1）、帮助学生了解自己的心理现象，有助 于提高教育质量 （2）、指导人们的行为，提高活动的效率 （３）、有助于人们的心理健康 （一）、学习心理学的原则 1、客观性原则 2、实践性原则 3、发展性原则 4、教育性原则 5、系统性原则（二）、学习心理学的方法 1、观察法 2、实验法  3、心理测验法 4、个案法 5、其它方法 四、心理学中的七大争议问题 1、心身关系问题 2、天性与教养问题 3、自由意志与决定论问题 4、知识来源问题 5、整体论与元素论问题 6、主观性与客观性关系问题 7、稳定与变异问题 五、心理学的六大研究取向 1、生物学的研究取向 2、行为论取向 3、认知论取向 4、精神分析取向 5、人本论取向 6、社会文化取向 六、怎样才能学好心理学 1、要打好宽广而坚实的基础 2、要了解心理学的历史与现状 3、要敢于创新，善于创新 第一章 心理学的历史、学术流派及学科分枝 **心理学是研究人的心理现象发生发展规律的学问，而不是心理活动的具体内容。 **当今心理学界两股： *基本理论学派---重思辩和经验的描述； *实验学派---注重客观的定量的研究。 *任何一个学派都既有其理论建树，也有其本身的局限。 学派的建立和衰落既有其本身的逻辑规律，也有对学派 兴衰起重要作用的时代精神和经济基础、文化背景的密 切影响。 第一节 心理学的历史轮廓 一、科学心理学的胚胎形成 1、古代的泰勒士、亚里士多德----- 以个人臆测为准则对心理现象描述和心理本质探讨。 2、近代的笛卡儿、康德------从先行的理念出发，规范心理学的本质。 二、现代心理学的发展状况 （一）、十大流派：内容心理学派、意动心理学派、构造主义心理学派、机能主义心理学派、行为主义心理学派、格式塔心理学派、精神分析心理学派、日内瓦学派、人本主义心理学派、认知心理学派。 （二）、贡献： 1、完成了对心理学核心内容---意识研究的否定之否定的螺旋式上升； 2、取得了在心理学：研究内容的拓展、研究方法的深化