2017年春二年级语文下册 第七单元 第27课《刘胡兰》教学设计 冀教版.docVIP

《刘胡兰》 教学目的 1.理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。 2.学会本课10个生字，会写8个生字掌握字的音形。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 4.会默写毛主席为刘胡兰写的挽词。 教学重难点 理解课文内容、了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。 教学时间2课时 教学过程 第一课时 一、创设情境，激发情感 教师有感情地谈话：1947年国民党统治时期，在山西省云周西村，由于叛徒的出卖，年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕了。（板书课题出示刘胡兰像）敌人对她用尽了刑法，刘胡兰毫不动摇。最后，敌人当着乡亲们的面用铡刀杀害了她。毛主席为刘胡兰亲笔题词“生的伟大，死的光荣。”（把挽词板书在黑板上。） 二、由情入理，感知内容 1.听录音朗读，学生边看课文边用铅笔划分自然段。 2.请五位同学，每人读一自然段，连读全文。 提问：毛主席说刘胡兰的一生是怎样的？ 齐读：生的伟大，死的光荣。 三、以情动情，理解课文 1.读第一自然段，回答以下问题。 （1）刘胡兰的家乡在什么地方？ （2）她牺牲在什么时间？ （3）她是为什么被捕的？ 2.读句子，再说说带点词的意思。 由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。 由于：表示事情发生的原因。 出卖：课文中是指叛徒贪生怕死，向敌人供出了刘胡兰。 3.读第二自然段，思考并回答以下问题。 （1）敌人先后几次采用什么手段对待刘胡兰的？刘胡兰是怎样做的？ 学生回答，教师板书成以下内容。 板书：① 收买“不知道” ② 威胁“就是不知道” ③ 毒打不动摇像钢铁 （2）结合提问读课文 ① 敌人开始用什么手段对待刘胡兰？刘胡兰是怎样回答的？ 读第二自然段前部分到刘胡兰大声回答：“我不知道！” ② 敌人用“枪毙”威胁刘胡兰，刘胡兰又是怎样做的？ 读敌人又威胁她说：“……”到“不知道，就是不知道！” ③ 敌人的手段都失败了就毒打刘胡兰，刘胡兰又是怎样表现的？ 读敌人从刘胡兰口里得不到什么，到刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 4.读第三自然段，注意感情。 敌人使出了最残忍的手段，用死来威胁刘胡兰，刘胡兰面对死亡是怎么说的？又是怎么做的？ （1）把自己当成刘胡兰，读她说的话。 （2）找出表示刘胡兰视死如归的词语。 板书：挺迎踏走 5.读第四、五自然段。 四、以情悟道，总结升华 1.朗读全文。 2.教师总结。 同学们，有千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流，我们要永远记住他们的名字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。 齐颂：生的伟大，死的光荣。 板书设计 第二课时 一、检查复习，读准字音 1.通读课文，用铅笔划出生字词。 2.出示生字，读准字音。 二、学习生字、分析字形 刘：左边“文”，右边是“刂”旁。 胡：月字旁，左边是“古”。 铁：金字旁，右边是“失”。 三、巩固练习，完成作业 1.练习读字音，并口头组词巩固字义。 2.抄写字头。 3.默写毛主席为刘胡兰写的挽词。 4.留作业写生字。 1