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物种形成的三个基本环节: ①突变和基因重组 ②自然选择 ③隔离 物种和种群间存在什么样的联系呢? 种群 物种 概念 范围 联系 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种,简称“种”。 生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的单位同一种群内的个体之间可以进行基因交流。 较小范围内生物的个体 分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 1.一个物种可以包括许多种群,如同一种鲫鱼可以生活在不同的池塘,湖泊,形成一个个被陆地隔离的种群。 2.同一物种的多个种群之间存在地理隔离,长期发展下去可能成为不同的亚种(或品种)进而形成多个新物种。 达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀,用现代进化理论解释错误的是 ( ) A 、经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,导致原始地雀物 种形成现在的地雀物种 B 、生殖隔离一旦形成,原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种 C 、这些地雀原先属于同一雀种,从南美大陆迁来后,逐渐分布在不同的群岛,出现不同的突变和基因重组 D 、自然选择对不同的种群的基因频率的改变所起的作用有所差别。 B 下列说法正确的( ) A、地理隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种 B、生殖隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种 C、地理隔离是形成新物种的必然经历 D、每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程 B 三、共同进化与生物多样性的形成 1.共同进化 任何一个物种都不是单独进化的。 不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化。 捕食者与被捕食者的相互选择 开花植物与传粉动物的互助互利 共同进化的含义1: 不同物种间的共同进化 根瘤菌: 与豆科植物共生,形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌。 地球形成时原始大气中是没有氧气的,但是随着光合细菌的出现,使得大气中有了氧气 共同进化的含义2: 生物和无机环境间也存在共同进化。 生物进化与无机环境变化的关系 例: 生物的新陈代谢类型由原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧。 2.生物多样性的形成 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性 地球上所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。 简单→复杂 低等→高等 原核细胞→真核细胞 单细胞→多细胞 无性生殖→有性生殖 原始异养厌氧→自养厌氧→自养需氧 水生→水陆两栖→陆生 生物多样性的形成历程 总结 ●种群是生物进化的基本单位 ●突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节(突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件)。 ●生物进化的实质在于种群基因频率的改变。 以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的基本观点是: (三)生物进化理论的不断发展 生物进化是如此复杂的,现有的进化理论所不能解释的问题比已经解释的问题还要多,因此现代生物进化理论是不断发展的。 中性进化理论: “间断平衡学”理论: …… * 如何能导致基因不能交流呢? 第2节 现代生物进化理论的主要内容 达尔文的自然选择学说:生存斗争中有利变异的个体容易活下来并留下后代。 可见,自然选择作用于个体,且是个体的表现型,而个体表现性随个体的死亡而消失,但是决定表现型的基因随生殖而延续,并在群体中扩散。 所以现代生物进化理论研究群体的基因组成。 一、种群基因频率的改变与生物进化 (一)种群是生物进化的基本单位: 1、种群概念: 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 卧龙自然保护区 猕猴 例:判断下列是否属于种群 (1)一个池塘中的全部鲤鱼 (2)一个池塘中的全部鱼 (3)一片草地上的全部植物 (4)一片草地上的全部蒲公英 2、种群的特点: 种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。 同前一年的蝗虫种群相比,新形成的蝗虫种群在基因组成上会有什么变化吗? 3、基因库: 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 4、基因频率: 在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。 概念: 5.基因型频率=特定基因型的个体∕种群总个体数 例:从种群中随机抽出100个个体,测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少? 解: A基因的基因频率为: a基因的基因频率为: 基因频率= 某基因的数目 该基因的等位基因的总数 =纯合子频率+1/2杂合子频率 = 40% =30/10
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