教学质量360剖析与监控2.pptVIP

教学质量360分析与监控 ——培训讲师：程小红 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学质量360分析与监控 教学质量360分析 教学质量监控 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、做好教学质量分析的意义 二、怎样的课才算一堂高质量的课 三、各校目前质量分析存在的问题 五、具体操作——学业成长档案 教学质量360分析 四、如何做好质量分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、做好教学质量分析的意义 做好质量分析，总结智慧，找出症结，发现问题，制定措施，做好落实。不断反思，树立新理念，改进教法，加强教研教改，才能不断地提高教师的水平；质量分析只有全面、科学、深刻，有启迪性，有指导性，才能促进质量不断提高，才 能促进老师向智慧型转变，才能促进学生全面发展，因此，我们一定要做好教学质量分析。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、怎样的课才算一堂高质量的课 首先，看教师是否明确教学目标。 其次，看教学双方是否都要有充足的准备。 第三，看课堂学生表现和课堂的气氛。 第四，要看教学目标实现状况。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、各校目前质量分析存在的问题 分析考试成绩多，分析过程少；表面分析多，深刻分析少；分析学生行为多，分析心理方面少；学校分析多，家长分析少；分析考试成绩多，注重其他评价方式分析少；教师分析多，学生分析少；分析会开的多，抓落实少；分析校内多，分析校外少；从管理方面分析多， 从老师课堂教学、落实学生学分析少；分析整体的多，分析每个同学的少；分析智力因素多，分析非智力因素少；分析还不科学、不全面；制定的措施还不得力。理念、教学方式、学生学习方式与课改的要求还有一定的距离等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、如何做好质量分析 参与质量分析的人 对于月考、期中、期末、中考成绩的分析 定性分析和定量分析相结合 学校领导、教研组长、年级组组长、教师、班主任、学生、家长要重点进行地分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学质量360分析 学生 班主任 教师 教研组长 家长 年级组长 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学质量监控管理 软件监控 制度监控 硬件监控 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 硬件监控 一对一视频录制 小班视频直播 行政督导督查 三位一体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created