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请同学们听音乐!
你们知道这首歌的名字吗?
同学们,你们都知道哪些节日?过节的时候你们开心吗?谁能把当时快乐的情形介绍给大家听?今天,我们一起来分享《快乐的节日》。
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3.感受生活的快乐幸福,培养自己热爱祖国,热爱生活的思想感情,并为实现未来理想充满希望。
1.认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2.以用欢快的语调正确、流利地朗读课文,背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
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更加 感谢 丰满 理想 度过
小鸟 风儿 菜园 草地
红领巾 衣裳 花儿 小溪
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地
快
师
吹
老
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小朋友要过快乐的节日了,他们会邀请谁参加呢?
一、学习课文第一节
1.说说这段你都读懂了什么?读准“啊、哇”的字音。
2.练习:
______________________像花朵。我们像______________________。______________________像______________________。
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3.第一小节写了哪些景物?
快乐的节日
小鸟在前面的带路,
风儿吹着我们。
我们像春天一样,
来到花园里,来到草地上。
鲜艳的红领巾,美丽的衣裳。
像朵朵花儿开放。
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3.第一小节写了哪些景物?
小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳。
4.想想这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情?
主要是通过对景物的描写创设情境来表达少年儿童的快乐心情。
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小鸟在前面带路,
风儿吹着我们。
我们像春天一样,
来到花园里,
来到草地上。
鲜艳的红领巾,
美丽的衣裳,
像朵朵花儿开放。
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快乐的节日
小鸟在前面的带路,
风儿吹着我们。
我们像春天一样,
来到花园里,来到草地上。
鲜艳的红领巾,美丽的衣裳。
像朵朵花儿开放。
想象:来到花园里,来到草地上,此刻,你最想说什么?做什么?
像春天
像朵朵花儿
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二、学习第二节,理解“有我们就更加美丽,有我们就充满希望。”的含义。
1.点名说说你是怎样理解这句话的。
2.说说你长大以后会为地球做些什么?(或说说以后的地球会便成什么样?)
3.有感情地朗读这句话,重点突出“更加”。
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花儿向我们点头,
白杨树哗啦啦地响,
它们同美丽的小鸟,
向我们祝贺,向我们歌唱。
它们都说有了我们,
可爱的祖国就更有希望。
想象:如果你是花儿、白杨或小鸟,你会怎样向小朋友们祝贺呢?
祝贺
歌唱
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4.说说这节的第1、2句的写法跟第1节的哪 些句子的写法相似?为什么说它们在向我们祝贺,向我们歌唱?
5.创设情境,学第3句。
A.情境一:有我们就更美丽
我们到山上去春游,田野里到处百花齐放,彩蝶飞舞,当鲜艳的红领巾随风飘扬,美丽的衣裳翩翩起舞的时候,你有什么感觉呢?
B.情境二:有我们就充满希望
春天是一个百花盛开、万物生长的美好季节,她象征着生机勃勃、欣欣向荣,而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。既然祖国相信我们、把重担托付给我们,所以有我们就会充满希望。
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三、学习第三节
2.理解“丰满
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