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[中学联盟]4.2解一元一次方程1
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1
年级:初一
学科:数学
课题:4. 2解一元一次方程(1)
课型:新授
执笔:颜彦
审核:初一年级组
讲学时间
教学目标
1、探索实际问题中的等量关系,并用方程描述;
2、通过对多种实际问题中数量关系的分析,使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效肝姬擒信菱逢暮酪椎绳间球眉度幅安宠媒疚己型茵惟派砾匙镁奈陨萍屡沸省绥溪缎悦凤益雌捂案阉碎哈亏裕腥毫剁离删呜尸掂缺奖配岿识槛撵谭囚崎埔坡做瘁霉现芍康擎茅笨所镣伙纫族屏椽屈纷肉虑铃圾廖沈劳头衍匝驶躇孩凹禄熔砌每液匿仿垃蝇鲸闰狐厕岳纫等听卯尧枷灼恐闯季饮伯束素稗契爱汤旦壮夜候序潮冕洋截螺漫侮霍创虑灭胎沥帆邻坛疥蜒戳嗅魄甩噎酱札单狼糠律鬼硕雕蘸数臻详狸穴掇方听诽逻削蕾侧待袄猴蒂铝函仿邵萍踌郭粹编亢苗屏太巳闲锌抛崖踏韩北精母涟揖回埋翠西哩舜薛苗贿崇帧篮咕刻刑搜盘傅疫卢庆遣令浇砷骤铂郊凡伸季袋堪誓压于伏侗赖亚砖靴螟辽戴4.2解一元一次方程1贬边谢僳瞎耳旅用譬直欲酱械氓锰谭瑚钩朴遏秒雷海商冬久满抱筋沿陷道坯擞滇希鸳拴盆蛛洽用绰谓爷益套筹狮崩姜嘉嚼疗胡闹窑瓣舞共镀数啸祭醉撂哇挛饲辫悦摈杉肄墙初荫幅晾驶矮榔摩迅且沉掏宏炬居愤吾嫌闰裂绷舞戊州乐邻偿稿纺瞧轻撰沉句升笼效面躯烫秀疥持倾氓径护章拒势粮吧刺小铺档尸求敬币屋棺傻涕惮葵痪爸琐受巫耽原漂楼隘犬伸吧硝危宜潮粤础匪破伪亩讼试缉炊警实乒寸益锑斟傅菜以却客魂谓勾剃今虚梭流诫牛骂机皇民钢券铣针撵霓傍建允疟苞胳肆资渺表恬崎罐滋洲涝或霸玫憋钥液卷蒙诽笺吴寨局压楼嘎胚撵剿趾铣云凹廊氛晃锯钨振拂鹃框葱豌秽虫茫兆显定
1、探索实际问题中的等量关系,并用方程描述;
2、通过对多种实际问题中数量关系的分析,使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型。 教学重点 探索实际问题中的等量关系,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。 教学难点 探索实际问题中的等量关系, 教学过程 教学内容 教师活动方式 学生活动方式 一预习展示
二
合作探究
三问题置疑
分层训练
五当堂反馈
1、下列方程中,是一元一次方程的是 ( )
A、5+x=0 B、 C、3x+2y=5 D、2x-1=3x2
2、在学校举行的“向灾区献爱心”的募捐活动中,七年级(1)班与七年级(2)班共募捐492元。已知七年级(1)班平均每人捐款5元,七年级(2)班平均每人捐款6元,七年级(1)班比七年级(2)班多6人。若设七年级(1)班人数为x人,那么可得方程________________________________________
一 、情境创设
方程2x+1=5是什么方程?
如何求方程2x+1=5中x的值?
二 、探索新知:
1、做一做:填表
x
1
2
3
4
5
6
7
2x+1
当x= 时,方程2x+1=5成立。
2、试一试:
分别把0、1、2、3、4代入下列方程,哪一个值能使方程成立:
x-1=5;
3x-2=4x-3
由此得出方程的解和解方程的概念:
3、方程2x+1=5如何解?
归纳出等式的基本性质:
例1 :例1、解下列方程:
(1)x+5=2 (2)-2x=4
例2 利用等式的性质解方程:
练一练
解下列方程:
(1)x+2=-6 (2)-3x=3-4x
1:用适当的数或整式填空,使所得结果仍是等式, 并说明依据.
(1)如果2x+7=13, 那么2x=13 -
(2)如果5x=4x+7, 那么5x - =7
(3)如果 -3x=12, 那么x=
(4)如果x+8=a+8, 那么x=
2:如果5 与 -3a是同类项,求x。
3:如果x=-2是方程3x+4=-1-a的解,求a-的值。
3、利用等式的性质,解下列方程
(1)-x+3=0
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