[名校联盟]02子集.doc

子集 编制人：李峰 审核人：钱江伟 集备时间：8.28 编号：02 【学习目标】了解集合之间包含关系的意义； 理解子集、真子集的概念和掌握它们的符号表示；子集、真子集的性质. 【课前预习】 1．子集的概念及记法： 如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素，则称集合 A为集合B的子集, 记为___________或___________读作“___________________”或“__________________” 用图形语言可表示为：________________________ 2．子集的性质： ① A A ② ③ ,则_________ 3．真子集的概念及记法： 如果_________，并且_________，这时集合 A称为集合B的真子集,记为 _________或_________读作“_________________”或“__________________” 4．真子集的性质： ①是任何非空集合的真子集 符号表示为___________________ ②真子集具备传递性，符号表示为____________________________ 5．易混符号 “”与“”：元素与集合之间是_________关系；集合与集合之间是_________关系. 【学习过程】 题型一.子集关系的认知理解 例1．写出集合的所有子集． 变式 :写出集合的所有子集及其真子集． 例2．下列各组的三个集合中，哪两个集合之间具有包含关系？ （1） （2） （3）为地球人，为中国人，为外国人． 题型二.元素集合间关系符号认知 例3. 以下各组是什么关系，用适当的符号来填空． (1) a_____ {a} (2) 0 _______ (3) {-1，1}____{1，-1} (4) ______{0} 题型三.集合关系中变量范围求解 例4设A = {x|x2 – 8x + 15 = 0}，B = {x|ax – 1 = 0}，若BA，求实数a组成的集合． 变式：已知集合A = {x| –2≤x≤5}，B = {x|m + 1≤x≤2m – 1}且BA．求实数m的取值集合． 【课堂检测】 1. 判断下列式子是否正确，并说明理由. (1) (2) (3) (4) (5) { (6) 2.已知，若是的子集，求实数的取值范围。 【回顾小结】 【课后练习】 1. 用符号填写下列关系 （1）＝1，3，5，7 ＝3，5，7 （2）＝1，2，4，8 ＝是8的约数 （3）＝1，3，5，7 是15的正约数 （4）若 则 2.（1）满足的集合有多少个？ （2）满足的集合有多少个？ （3）满足的集合有多少个？ （4）满足的集合有多少个？ 3. 已知集合=，=，且，求实数a和集合． 4.已知非空集合=，=，且，求实数a的取值范围．