[名校联盟]10.1分式.doc

课题：10.1分式 主备：杨文俊 课型：新授 审核：八年级数学组 班级_________ 姓名_________授课时间_________ 一．学习目标： 1．了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式. 2．能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义. 3．能分析出一个简单分式有、无意义的条件. 4．会根据已知条件求分式的值. 二．学习重难点： 分式的概念，掌握分式有意义的条件 三．图式自构 两个数相除可以把它们的商表示成分数的形式： 1．由1÷2、-3÷4可以表示成分数　　 和　　 ，类比：用字母分别表示分数的分子和分母，那么可以表示成 . 2．上题中的a与b可以表示任意实数吗？ 3．用分数线的形式分别表示下列情景中的数量之间的关系： （1）一块长方形玻璃板的面积为2㎡，如果宽为am，那么长是 m. （2）小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是 元. （3）两块面积分别为a公顷、b公顷的棉田，产棉花分别为m㎏、n㎏。这两块棉田平均 每公顷产棉花______㎏. 四．图式共建 等式子的共同点： （1） ， （2） 　　， （3） ； 它们与分数的相同点是 　　　　　　　　　　 ； 不同之处有 . 分式的概念：一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么代数式叫做分式，其中A是分式的分子，B是分式的分母. 例1 试解释分式 所表示的实际意义. 例2 求分式 的值. (1)a=3 (2)a=－ 例3 当x取什么值时，分式 （1）没有意义； （2）有意义； （3）值为零. 例4 （1）当取什么值时，分式 eq \f(a-3,a2+1) 的值是正数 ？ （2）当x取何值时，分式 eq \f(x2-4,x-2) 的值为零？ 小结：分式没有意义，就是分母的值为零；分式有意义，就是分母的值不为零；而分式的值为零，则表示分子的值为零且分母的值不为零. 五．图式应用 1．用分式填空： ①小明t小时走了s千米的路，则小明的速度是________千米/时； ②a千克盐溶于b千克水，所得盐水的含盐量是________； ③某食堂有煤吨，原计划每天烧煤吨，现每天节约用煤（）吨，则这批煤可 比原计划多烧________________天. 2．下列各式哪些是分式，哪些是整式？ ① eq \f(x,2) ；② eq \f(4x,x) ；③ eq \f(b,2a) ；④ eq \f(y-8,4) ；⑤ eq \f(x,6) － eq \f(1,y) ；⑥ eq \f(1,5) x+y；⑦ eq \f(3x-1,2π) ；⑧ eq \f(2,x2+2x+1) ；⑨ eq \f(3x2-4,0.5) eq\f(1,y) 3．写成分式为___________，且当m≠_____时分式有意义； 4．当x________时，分式无意义，当x________时，分式的值为1； 5．当x 时，分式有意义；当x= 时，分式的值是0 6． 若分式的值为正数，则x的取值应是 ( ) A.， B. C. D.为任意实数 7．取什么值时，分式（1）无意义；（2）有意义；（3）值为零. 8.请你举例说明分式的实际意义. 六．图式巩固 1．某玩具厂要加工x只2008奥运吉祥物“福娃”，原计划每天生产y只，实际每天生产(y+z)只, （1）该厂原计划 天完成任务 （2）该厂实际用 _____天完成任务 （3）该厂提前 ____________天完成任务 2．用a kg橘子糖、b kg椰子糖、c kg奶糖混合成“什锦糖”，如果这3种糖的单价分别 是：28元/kg、32元/kg、48元/kg，那么这种“什锦糖”的单价是 元/kg. 3．求下列分式的值： （1），其中； （2），其中 4．当取什么值时，下列分式有意义，无意义，值为零？ （1） （2）