7狄仁杰公正护法导学案.docVIP

7 狄仁杰公正护法 备导时间：2015年3月8日 主备导者： 审核者：______ 课 题 7狄仁杰公正护法 （第一课时） 学习目标 我能认识理解本课生字词，读通顺课文，理解课文内容。 我能初步感知课文内容，说出课文讲了一件什么事。 学习重难点 读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的。 引导过程 导学程序及学习内容（共案部分） 教师点拨及措施 （个案部分） 一、设美引趣，明确目标 1导入：我国历史上有多少刚正廉明、执法不阿的人物？ ？带着这个问题我们来学习7课。 2读学习目标。 尚美激励，主动探究 (独学) 1、我能有感情地朗读课文，并做到：读准字音，不丟字，不加字。 2、我能把生字先查字典注音组词，再按老师要求一笔一画抄写在双线。 3、我能借助《开心教程》理解文中的词语。（写在课文字里行间。） 4、我再朗读课文，简要地概括课文写了什么？（写在课题边。） 展美反馈，交流解疑 （一）小组合作交流。1、组内学习对子互读词语，理解词语。 2、我还有哪些地方不懂？ （二）全班交流展示 1、出示生字词语，检查并纠正生字读音。 2、交流讨论课文的主要内容。（分段，写段意。） 3、各小组提出质疑全班讨论解决。 4、抽查读文情况。 四、小结审美，拓展延伸 （一）小组审美，小结评价。 （二）拓展延伸 1、狄仁杰是个怎样的人？ 学法指导：。 1、在合作之前要充分独学完成自主练习。 2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了得 问题打上标注。 3、展示时，要认真倾听和评价！也可以进行补充 2015年上期兴隆小学六年级语文导学案 备导时间：2015年3月8日 主备导者：姚秋果 审核者：______ 课 题 7狄仁杰公正护法（第二课时） ? ?学习目标 我能读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。2、我能根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，再演一演。 学习重难点 我能认识严格执法的重要意义。 引导过程 导学程序及学习内容（共案部分） 教师点拨及措施 （个案部分） 一、设美引趣，明确目标 1、回顾一下，这篇课文主要写的是什么？ 2、狄仁杰给你留下了怎样的印象？ 二、尚美激励，主动探究 (独学) 带着问题学习课文内容： 默读课文，边读边想：狄仁杰是怎样公正护法的？ 展美反馈，交流解疑（群学）小组内合作交流 《安徒生童话精选》 《格林童话精选》 《普希金童话》 《外国童话精选》 《中国现当代童话精选》《克雷洛夫寓言精选》 《伊索寓言精选》 《中国古代寓言故事》 《一千零一夜》 《中外民间故事》《中外神话传说》 《冰心诗选(繁星·春水)》《中外儿童诗精选》 《成语故事》《小王子·灰姑娘》 《骑鹅历险记》 《小学生必背古诗词70首》《木偶奇遇记》 《绿野仙踪》《艾丽丝漫游奇境记》《格列佛游记》 《昆虫记》 《狼孩传奇》《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索耶历险记》 《海底两万里》 《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》 《80天环游地球》 《金银岛》 《爱的教育》 《中华蒙学读本》 《中华上下五千年》 《绿山墙的安妮》《哈克贝利·芬恩历险记》1 《中小学生经典诵读读本（小学卷）》 2 《中国古代寓言故事》 邶笪钟 编写 人民文学出版社 3 《365夜故事》 武玉桂 等文 王祖民 等绘 中国少年儿童出版社 4 《宝葫芦的秘密》 张天翼 著 中国少年儿童出版社 《鼹鼠的月亮河——第六届全国优秀 儿童文学获奖作品》 高洪波 主编 漓江出版社 6 《世界五千年》 徐先玲 主编 延边人民出版社 7 《寄小读者》 冰心 著 湖北少儿出版社 8 《城南旧事》 林海音 著