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8.3频率与概率18.3频率与概率1
涟水县义兴中学八年级数学教学案
课 题 8.3 频率与概率 (1) 时 间 3.8 课 型 新授课 主备 苗学刚 审 核 学习目标 1、体会随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的，但在数多次的反复实验后，随机事件发生的频率（成功率）会逐渐稳定在某一数值上.
2、通过试验，初步了解概率与频率的联系，会用频率估计概率.
3、通过工农业生产的例子，体会概率的现实意义，提高用数学的意识和能力. 学习重
难 点 重 点 知道随机事件随实验次数的增加而逐渐趋稳的事实. 难 点 对实验结果的分析. 学 习 过 程 一、预习指导及作业：
什么叫概率？
P(A) 的取值范围是什么？
A是必然事件，B是不可能事件，C是随机事件，请你画出数轴把三个量表示出来。
二、情境导入：
飞机失事会给旅客造成意外伤害。一家保险公司要为购买机票的旅客进行保险，应该向旅客收取多少保费呢？为此保险公司必须精确计算出飞机失事的可能性有多大。类似这样的问题在我们的日常生活中也经常遇到。例如：
抛掷1枚均匀硬币，正面朝上.
在装有彩球的袋子中，任意摸出的1个球恰好是红球.
明天将会下雨。 抛掷1枚均匀骰子，6点朝上.
三、新知探究：
随机事件发生的可能性有大有小.一个事件发生可能性大小的数值，称为这个事件的概率（）.若用表示一个事件，则我们就用表示事件发生的概率.
通常规定，
任一随机事件，它发生的概率是由它自身决定的，且是客观存在的，概率是随机事件自身的属性。它反映这个随机事件发生的可能性大小.。
四、例题分析：
抛掷硬币试验：
1．分别汇总5人，10人，15人，…，50人的试验结果，并将试验数据汇总填入下表：
2. 根据上表，完成下面的折线统计图：
3．观察上面的折线统计图，你发现了什么规律？请与同学交流.
五、展示交流： 下表是小明抛硬币试验获得的数据（折线图在课本P45：） C.1 D.无法判断毛
3.小华和小晶用扑克牌做游戏,小华手中有一张是王,小晶从小华手中抽得王的机会为,则小华手中有( )
A.不能确定; B.10张牌 C.5张牌 D.6张牌
4.现有两个普通的正方形骰子，抛掷这两个骰子。请你写出一个确定事件：
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