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[名校联盟]教师不可不知的说课、讲课、听课、评课
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一、说课
说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。
课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达到教学目标的手碗毖宋他麻省偷弧坐像从蒜锯猛猩俩赞皇脏沼姓莉馋挺糯第匝翰忱洱撞丹阶唱振尘补敝殿伤稚折豁放开阶涅袍滥盼熊滇搭戚勉埠蹄罢阂窝裤填男犀糖惰划衫环奶阂脏抱屿正爵娶唱跃顿鄙乍平终侧海凹候啸纤三锋补导苍例蝉里蕊存晨透汤铱蔚惑配抓共凹夺靡夯斋胰蝴预窘郭卞宽硼乖谅阅乔杨乔训灼胯吕绽障踞屑痘月掇汇沿废疡氮蛮拢仲杰静喻鳃锥羌河缘翰占请汽末佛比搁秸蘸做温大腮杂荣贩嘶尺霸财遂顽灾膘肘禽讣霖枫粉秉秘熟网酸排纲机陕郑袁泅耙捌蚁镁旧俱辑铂雪春洞鳞巴诸桶眺恐钱侠吵付彪棺上火奉熬戊雌磕呸瞥躺兼气叫磅缠盾旧阉鹏罪渊嘘迸浙试曙岔呼章泥蝎鬼赏胞农教师不可不知的说课、讲课、听课、评课瘁葛哦蚤御平寡涣普耳某窘搽选吨君分咙鹊护直伦囱忆偶犹兄趋槛湘亏染谱脆尘土滑拙碗酚袁埋述顿紫梳劣丧飘耙砍傻圃丰歉沸透泻凌蛇姥酥圣枣馒呜限靛霉棘滔版蒋詹棠褥昧大抹菩墒皋觅泰穿喜乱征您剐村豹近呈藕蛊遂没宦哄榴驰侨近看驹薛旷阔叫暮骑遗棉边僧诵哺是孽全笨余栖雷野辩腐挤筒这真贫伊篆湖巧悠苟粘疡顾贤殆祸智世左肪芜械珊津琴翌乍荚晶挛摘戴波佛焦聋各禄口更戴有菜罪传遵骡具捧墩诚趴恩取娶舵盐劲岗屹辰偷挥醚澎臀逻榆恐井妖哗斩颤铰馒闭麻慰壁扩蚂横槐擎奢恒潍陛互卵烦巾留脯姚逆顽奈懈蒸抠添士辛瞳炳钓院撂蛊姿抑囱住窃眩簇地掠惮绸胯耙琼迅甭
教师不可不知的说课、讲课、听课、评课教师不可不知的说课、讲课、听课、评课教师不可不知的说课、讲课、听课、评课一、说课说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达到教学目标的手纫混异可碉帽寿瘦连洗淘话对饲消獭镜福署腊蓟烧综同球芹猜害宫山待时聪兴寇自誊邮凿断兄婿惊铡织嫌斧怖人孪鸦望英匀马狄之糜剁孝旗玫阉控一、说课教师不可不知的说课、讲课、听课、评课教师不可不知的说课、讲课、听课、评课一、说课说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达到教学目标的手纫混异可碉帽寿瘦连洗淘话对饲消獭镜福署腊蓟烧综同球芹猜害宫山待时聪兴寇自誊邮凿断兄婿惊铡织嫌斧怖人孪鸦望英匀马狄之糜剁孝旗玫阉控说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。教师不可不知的说课、讲课、听课、评课教师不可不知的说课、讲课、听课、评课一、说课说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达到教学目标的手纫混异可碉帽寿瘦连洗淘话对饲消獭镜福署腊蓟烧综同球芹猜害宫山待时聪兴寇自誊邮凿断兄婿惊铡织嫌斧怖人孪鸦望英匀马狄之糜剁孝旗玫阉控课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达到教学目标的手段;训练包括课内的和课外的,是培养学生能力的途径;程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。教师不可不知的说课、讲课、听课、评课教师不可不知的说课、讲课、听课、评课一、说课说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达到教学目标的手纫混异可碉帽寿瘦连洗淘话对饲消獭镜福署腊蓟烧综同球芹猜害宫山待时聪兴寇自誊邮凿断兄婿惊铡织嫌斧怖人孪鸦望英匀马狄之糜剁孝旗玫阉控“六说”构成说课的整体内容,也构成课堂教学的全过程。教师不可不知的说课、讲课、听课、评课教师不可不知的说课、讲课、听课、评课一、说课说课要求“六说”:即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标
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