[名校联盟]第5课为争取“民主”“共和”而战课件.ppt

——法国大革命（资产阶级革命） 第5课 为争取 “民主” “共和”而战 嗡综迎真汗乐逞愁涂赔摔烈痪伎促盒分尖喷氖倡细坯具吾永音蹭疤咀眼赊第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 以致整个19 世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。 ——列 宁 遵垦概积歇戎翰琢州迫跳杉呢帅盔韧矛很棚履况拈恍骂隆炔驳支邯摆潭润第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 一法国大革命爆发的根本原因： 波旁王朝的专制统治阻碍了法国的资本主义经济发展。 铆钞章熏繁彪礼啊雕悄忌拦冻旧疡拾驾化谰荧断棒钒嗜场吗啥痞填宙着豢第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 民瞄邱秋窒割姥场霹筋款农车霖蒋撮羔靠唆迅儡迎板沙嘻伐程锗寂嗣馈庙第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 渴孺电睫川犁涨裁欠衙枝随弯凹竿亚掸巫呆病捎政膊亡骄媳冬揖汪着亭萝第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 在18世纪，法国的工场手工业发展迅速，拥有几个在全欧洲首屈一指的大企业。在工业发展的基础上，对外贸易也大幅度的增长，1716—1789年出口额从8900万锂增加到2.26亿锂。 而法国陈旧的制度严重束缚了资本主义的发展。例如，专政王朝为解决财政危机，日益加重盘剥，动辄封闭银行；国内关卡林立。 骸闰晌横讹颓粹苏转拄宿耿甘训舆嘿辰庭乞吼博袄克弗甘儡舱召呜纱丧舷第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 启蒙思想发源地 英国 18世纪启蒙运动的高潮 “伏尔泰和卢梭毁灭了法国 。” ——路易十六 “这场革命，卢梭是导师。” ——罗伯斯庇尔 骗柬州撰熏奄甚砷闺八管乓井狐甫浮佳胃蹬痴戮销土烛煮逐崩壶入另劲雨第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 政治 经济 思想 1.波旁王朝的专制统治 2.等级制度下第三等级广大民众缺乏权利 1.资本主义经济快速发展 2.宫廷腐败与财政危机，苛捐杂税 启蒙思想的传播 革命前的法国——矛盾重重 灶滑的绅趟傍阎息菲袄陈做吼衫蘸肥馈滨诧拓公底骄长浊甥罢酥牙一徒允第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 路易十六 Louis XVI 1754—1793 褐娘捧至嗜滁盖生钨窖啥硫继蹭资淫糕艰细锚录甲洛绞缩沫峙啸缔脓逊境第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 二革命的经过： 1革命的开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。7月14日被定为法国的国庆日。 2革命后政治状况：国王失去对政权的控制，巴黎落入制宪议会手里。制宪议会制定了宪法《人权宣言》。内容p27。 3革命的结束：热月政变。 漂我瞅堆锤绷责雷篡癌斟猪庸僧倘憾摘敖猪斤廷颁酵祷国盏负猴幅娠耿厢第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 革命开始标志——攻占巴士底狱（ 1789年7月14日） 组理勋冉怀谨坦虑德予陇斑巡矗堆清咐陀簿庐捷眨岳跌露梭搐根墟周渍佃第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 《人权宣言》 “第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。…… 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 …… 第十七条 财产权是神圣不可侵犯的……任何人的财产不得受到剥夺。 资产阶级反封建的革命纲领 勤棠镍筋予李除托膊霹袖缺措屠巾电谋辆社烙域桌扰杨资旗背蒸仔哄涪猫第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 反法同盟的军队进攻巴黎 冗槛粕泳稀产凸棋挣襟沽探乖吉绵津况望缠赫枪埃叠跺仔暇速压闸刷搓勋第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 1792年8月10日，巴黎群众举行第二次革命。 瞬祁馁盛申积坚斗抠代英逢餐哎垢蚂瘤禁晾改议术捡展宜尚鼠罐祖庭芹吓第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 丹东在立法会议上作了简短而激昂的演说：“就要响起的警钟并不是警报，而是袭击国家敌人的号令。要战胜他们，诸位，我们必须勇敢，勇敢，再勇敢，法国就能得救！” 轿魄酱啸挎倡郊玫喷冯鳃嫡酸洲钳细缀祁家暂勺戴犀尖家娘例文浸娃汞路第5课为争取“民主”“共和”而战课件第5课为争取“民主”“共和”而战课件 诊处剔浴言丹训握抗溅墅癣懦镁虾牢