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第四单元 复韵母 教材简析： 本单元的教学内容有《aieiui》、《aoouiu》、《ieueer》、认一认4.《aieiui》开始了对复韵母的学习,学习层次为三个复韵母的读音和它们的四声读法.以及起其形体和书写规则.用短句练习带调音节组成的拼音词,用来进行富有情趣的说话训练.《aoouiu》带调音节的双拼、三拼形式及由其充当或组成的拼音词语和拼音句是学习时的难点;《ieueer》的学习过程中和复韵母ieue读音相同的整体认读音节yeyue及ye的四声读法。 教学理念： 游戏对儿童有极强的吸引力.它符合儿童“好动”、“好玩”的特点.且既活跃课堂又使学生精神振奋.鼓励学生独立思考,并将自己的思考结果告诉他人. 教学目标： 1、学会本单元安排的9个复韵母，ai ei ui ao ou iu ie ue er能够读准因音，认清形，书写正确。 2、会它们的四声读法及相应音节。 3、含有着9个复韵母带调音节的双拼、三拼形式及由其充当或组成的拼音词语和拼音句。 4、掌握整体认读音节：ye yue及四声。 教学重点： 读准ai ei ui ao ou iu ie ue er音，认清形，书写正确。会它们的四声读法及相应音节。 教学难点： 含有着9个复韵母带调音节的双拼、三拼形式及由其充当或组成的拼音词语和拼音句。 教学准备： 投影、挂图、拼音卡片、自制图片。 教学时间：总计8课时 10 Ai ei ui 2课时 11 Ao ou iu 2课时 12 Ie ue er 2课时 认一认4 2课时 10、ai ei ui 教学目标： 1、学会复韵母ai、ei、ui及它们的四声，了解复韵母的组合特点。能够读准音，认清形，正确书写。 2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。会读三拼音音节，会读拼音词。 3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 教学重点、难点： 1、掌握复韵母的声形及复韵母的拼读。 2、掌握复韵母的发音要领。 教学准备： 情境图，单韵母卡通图、复韵母aieiui拼音卡片，录音机、《拔萝卜》音带。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入 1、小朋友，刚才老师来的时候遇见了六位老朋友，它们听说我们教室来了几位听课的老师，也囔囔着要一同来，咱们掌声欢迎它们出场。 黑板上贴卡通aoeiuü 2、你能响亮地把他们的名字喊出来吗？ 3、这几位老朋友，还托我带了点礼物来，叫我奖励给上课守纪律和认真听讲爱动脑的小朋友。你们想得到它们的礼物吗？ 二、观察情境图 1、你在图上看到了什么？谁能说一说？ 2、这几位老朋友特意给我们带来了这个故事(看苏教版配套课件里的故事) 师:故事好看吗?-----------(渗透保护树木的意识) 3、有个小朋友还动脑筋给这幅图编了一首儿歌呢？ 师述情境歌：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高；eieiei,小羊羔，快快过来吃青草。学生跟着念一念。 4、这首情境歌里就有我们今天要认识的三个拼音娃娃，它们是谁呢？ 出示aieiui 5、谁已经认识它们了？探究：你仔细看看，它们和aoe这些单韵母有什么不一样吗？ 6、两个单韵母靠在一起组成了一个好朋友，它也有一个名字，叫复韵母。跟老师读——复韵母。 7、这三个复韵母你最喜欢哪个？ 根据学生的回答，相机决定学习aieiui的顺序。 三、学习ai 1、谁已经会读了？指名读。 2、示范，跟读，提醒学生观察老师口形。提示：先将嘴巴张大发a音，声音响亮，慢慢地向i滑行，i发音轻、短，合起来一口气读成ai。 3、开火车练读――――个别读 4、现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？（握手）我现在和你是同桌，请你读ai。（生读，师表扬）。现在，我读，你听。（读错，生纠正，再读，同桌表扬） 5、像我们这样你读我听，我读你听，互相当当小老师，小朋友会不会？（合作读ai）。开火车读。 四、ei： 小朋友，幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》还记得吗？现在我们一起来听听这首歌，大家跟着一起唱一唱，做一做，好吗？ 放《拔萝卜》音乐，看动画，全班一起表演。 1、小朋友，拔萝卜累不累？我们这么多人一起ei哟ei哟地拔，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学习的一个复韵母。 2、ei是由哪两个单韵母组成的？谁已经会读了？指名读。 示范，提示：读ei的时候先摆好e的口形,由e慢慢滑向i，读的时候口形要有变化，注意读得短一些。 跟读，指名读，开火车读。 3、师生合作游戏：师读词，生喊口号，短、连续三声，拔萝卜呀（eieiei）用点劲呀（eieiei）齐心协力（eieiei）加油干哪（eieiei） 4、学生互相练读 五、ui 1、师：什么声音？（课件作