[整理]20詹天佑.doc

20詹天佑 主备学校：金山实验李斌 审核：袁其娟 课型：阅读 授课时间 教材分析： 《詹天佑》一文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义的要挟、嘲笑，克服工程中的千难万阻，提前完成修筑任务的事迹，表现了他是个杰出的爱国工程师。课文二、三自然段，詹天佑在帝国主义的挟、嘲笑下，毅然接受修筑任务，体现了他强烈的爱国主义精神。课文四至六自然段，通过具体的事例，展现他杰出的才干。 学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本文的生字词，联系生活实际理解“轻蔑”、“要挟”的意思，借助工具书理解“经纬仪”的意思，联系上下文辨析“争夺”和“争持”的细微差别，并能用这两个词语造句。。 3、理解感悟课文内容，了解杰出的爱国工程师的事迹，体会詹天佑的爱国热情，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 4、引导学生进行自主探究和协作学习，理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处，在语文活动中训练学生的思维，同时能深刻体会詹天佑的创新精神。学习重点： ??引导学生体会交代事件的背景和进行环境的描述对表现人物品质的作用，从描写人物的言行、心理活动的语句中，体会詹天佑的爱国主义精神。学习难点： 理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。 学习准备：了解詹天佑的生平事迹。 学习过程： 第一课时 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、掌握本文的生字词，联系生活实际理解“轻蔑”、“要挟”的意思，借助工具书理解“经纬仪”的意思。 3、初步感知课文，理清文章脉络。 4、学习课文1——3自然段，了解詹天佑是在帝国主义争夺京张铁路修筑权的情况下接受任务的，体会他肩负的历史重担，感悟他的爱国精神。 一、预习导学 1、资料链接 a.詹天佑（1861---1919年4月24日）江西省 HYPERLINK /view/27731.htm \t _blank 上饶市 HYPERLINK /view/645731.htm \t _blank 婺源县；他是中国首位杰出的爱国铁路工程师，负责修建了 HYPERLINK /view/94379.htm \t _blank 京张铁路（ HYPERLINK /view/2621.htm \t _blank 北京—— HYPERLINK /view/27740.htm \t _blank 张家口）等铁路工程，有“ HYPERLINK /view/849193.htm \t _blank 中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称。 b.修筑京张铁路的历史背景：从1895年到1899年，帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等等。争夺这条铁路的修筑权，可见是其心存勃勃的野心。 c.经纬仪：测量水平仪和垂直角的仪器，是常见的光学仪器。 2、给下列加点的字注音，再把这些词语抄写一遍。 詹（ ）天佑（ ） 轻蔑（ ） 嘲（ ）笑 勘（ ）测 讥（ ）笑 岔（ ）道 阻挠( ) 要（ ）挟 泥浆（ ） 藐（ ）视 竣（ ）工 攀（ ）山越岭 悬（ ）崖峭壁 高山深涧（ ） 3、利用工具书，联系课文内容理解下列词语的意思。 要挟： 阻挠： 争持： 竣工： 4、反复认真地读课文，这篇课文的中心句是 围绕这句话，作者精心选取了以下几个典型事例，请你用简洁的语句概括以一下。