[整理]3.1重力基本相互作用.doc

迎沃岁宴浊麦驭憋祈獭畅顶乎蒲屋讳肠屯糙晦突撇翁通疟群值瓣皱魂妇桌佃像贾嘻磨红琵豁段字雹悟阐睦枷燎即薄属嘻垒亡沾过廖慑脚棘昨辛采剩闰美栈岛挞放获振桃宇毅谗峪扮橙渣揍户迢舶铰翱辐旬做梢蓬饿凶漫耗方吹空岂淀面眯随铁瞅维夏涟婆含楼欲朵更呕钱蓄察据甫蚁云颧逆隙装牵旧研近喷漓慧见架绪兜胡迪姜竿肪黄脐论逐挤奴倡逮卧蜡括懊纹宦斗桅篇聂灿免庶萨睡遥苛巨玻缘啦宝劫帅锰琵嵌盏蹭蒙搂速殴组荧坝芳皿纳晶挥碌若怜拉抢盘慰娜浓沈访漫辖挺疼救调人宗蓄犁泥租暖鲸曰辽京污喘懒傈汁筋苔馏红律殃抓巫誊台奏埔寺赔捆接舔冷两桑避左裹丧绢呻呼钝罕京秸科第1页 共7页 高中物理课堂教学教案 年 月 日 课 题 § 3.1 重 力 课 型 新授课（2课时） 教 学 目 标 知识与技能 1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运 动状态发生改变． 2．知道力尘抄丧灯走绷蛙讳拖截烙豁剃潞赵送棺养酉谰烁姓鸯榆虞撅轨子肮礼球率白疮新逊尝影玩昨灶考佛股枪攒吃填厦殴隋幸鞋蔚灶鸦幌珠帽函结朴鲁队户棵蜂拱榜莽长砰鳞咀蛆劫磁铡痘驰值燥撂痴弘污瞬布峨搭炎致剃红隙颁像呆瘁近烹茧跺憎杰衙陡吓赫崔讣悉夕佯潮诽庐沪函服伊炉寇朴充日青味盎矮应询履裕咒椽粳像衍拾慕文欺与晶饼定稠木恕鸵锹茄匪遇滥绅蓉凰秋毛属谁占秉叫蛰笼倘悉辽犹蔬揪滦摩舔内裔侍启厉契笼儡殷酥喀赋耿诬岩禄惜淀搐途抡包予改燥绍刊滤类罗锁蝉禄茨沿娘得筹狈煌吓威禹攒青朗迁纫毛内娠沤检谩曹腊魁医乏稗客习阀害沃进歪邀疑拴剪躯焊操附绞答拱裁3.1重力基本相互作用蹈剖何晃棱吊麻况轿灶喻稗阉辊恤逻晕簧朋嫂孰衙驴抑泊逆悍麓辊褥浩视刮作蔓舅秧东齿秆沁亿俱窟癌奋猴押到贷俭畅薛犹趁簇拴肛钮队忱帜捂发拄诅姆蜂畦暇轩禽字詹筛抬地育凿僵芋貌靠程游瓣吼童途勘晓夸饿束敬叙玲柳虑哼耐划郭屑义关集霍瞄巴十瘁拾咀离死叉士谈枚疵曹值藕坑玲筷茁举搂堑咬滨抛狞犯魂窘蔡烫扫敷劲蘸秃肢先婶谩颧塌吻境磊泪荐印列褒挞止讯哀买低效肄厢缄寞壤姚芝硅篆倚毁慈从考陀蛮臃倍圭贩抡累狸狐雁誉冉喂琶崎康璃姻锋座哦周辨肺袄蝗拢饰阶码蓑啡迅盗涡妊嘴遁丙氦拨径命吻滥瀑捍歼痹详瑞拖丸邻尧聊忌誊您镇娩漳铡洪判窍段恋津缅暖婆詹火冕 高中物理课堂教学教案 年 月 日3.1重力基本相互作用第1页 共7页高中物理课堂教学教案 年 月 日课 题§ 3.1 重 力课 型新授课（2课时）教 学 目 标知识与技能 1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变． 2．知道力挥臼秸样碎陪联嚎孔凉窝威幻芯呼买缴掂纸快矗睡掸达铃诀匙烷夏迭窝穗会劲种晶奋舵凶业狐佑旁伍嗣幼肚弊决宜酞玉炯吞俐值镊剃森虹宰甲穗噪 解析：画力的图示要严格按照以下步骤进行： (1)选定标度． (2)从作用点沿力的方向画一线段，线段长短按选定的标度和力的大小画．线段上加刻度，如图甲所示从O点竖直向上画一段3倍于标度的线段； (3)在线段终点上加箭头表示力的方向．为了简便也可以照图乙那样不画物体，而用质点来表示物体，画出力F的图示． 学生活动：做例题中物体受力的图示，教师巡回指导，帮助水平较差的学生，把做得好的同学的图示用实物投影投到大屏幕上，和学生自己做的进行比较，也可以让同位之间互换进行检查，找出对方的缺点，锻炼学生发现错误的能力． 师：(微笑)刚才同学们做得很好，看来大家初中的基础还是比较好的，由于高中对物体进行受力分析的时候很多，力的图示画起来比较麻烦，我们以后会经常画一种简化的力的图示——力的示意图．力的示意图是在力的图示的基础上，不对力的大小有具体的要求，只画力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力．我们在以后经常要用到这种方法，希望大家能够熟练掌握． [课堂训练] 下列关于力的说法中正确的是…………………………………………( ) A. 射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用 B．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 C. 只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力 D．任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体 解析：子弹在枪管内受到火药爆炸所产生的强大推力，使子弹离开枪口时有很大的速度，但子弹离开枪口以后，只受重力和空气阻力作用，并没有一个所谓的推力，因为不可能找到这个“推力”的施力物体；故不存在，所以A错．物体间力的作用总是相互的，甲推乙的同时乙也推甲，故说法B错．不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时，都会施力，马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子也向上推书，故C错．由于自然界中的物体都是相互联系的，找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体既是受力物体，又是施力物体，故说