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科学与工程思维方法 理学院电子系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内容组织 课程简介 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程简介 学习与考核 讲授特点： 多位教员组合讲授；导学为主 考核方式 提交课程论文： 读书心得；文章评论 学习总结；应用体会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程简介 主要参考 [1] 鲍健强. 科学思维与科学方法. 贵州科技出版社, 2002年. [2] 王小燕. 科学思维与科学方法论. 华南理工大学出版社, 2003年. [3] K. R. 波普. 科学发现的逻辑. 科学出版社, 1986年. [4] 董毓. 批判性思维-原理和方法. 高等教育出版社, 2010年. [5] 楚渔. 中国人的思维批判. 人民出版社, 2010年. [6] 殷瑞钰等. 工程哲学. 高等教育出版社, 2007年. [7] 路易斯. L. 布希亚瑞利. 工程哲学（荷）. 辽宁人民出版社, 2008年. [8] 李喜桥.《创新思维与工程训练》. 北京航空航天大学出版社, 2005年. [9] 刘戟锋等. 国外科学技术与军事著作导读. 解放军出版社, 2002年. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一讲 绪论 1.1 为什么要学习科学与工程思维方法 1.2 思维、科学思维和工程思维 1.3 思维的方式、方法和方法论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一讲 绪论 1 为什么要学习科学与工程思维方法? 什么是科学、技术和工程？ 科学(Science)：一种建立在（人类）无偏见观察和系统实验基础上的关于自然界及其现象的知识体系。通常，一门科学还包括追求普遍真理或基本定律的方法体系（思维与实验方法体系）。（出自不列颠百科全书） 科学的两个基本部分：知识体系；方法体系 知识特点：陈述性知识（what, why） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一讲 绪论 技术(Technology)：也称“工艺学”，是人们从实践中总结或发明出的认识自然、改造自然的工艺或方法体系（包括如何运用科学理论的方法）。（出自不列颠百科全书） 知识特点：程序型知识（how） 工程(Engineering)：运用科学、数学、经济、社会及经验知识，去设计和建造机械、建筑、设备、系统、材料及新工艺...以满足社会需求的活动、学科或专业。 （出自维基百科） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “科学家研究已有世界，工程师创造未来世界！”——钱学森导师冯.卡门语 科学家讲求“发现”；工程师讲求“发明、创造” 科学——发现 技术——发明 工程——建造 第一讲 绪论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一讲 绪论 为什么要学？ 人的各种活动受思维的影响和制约 思维方式与实践方式相对应 科学实践 —— 科学思维 —— 理性思维 工程实践 —— 工程思维 —— 综合性思维 文学实