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分数乘法 例2 一个数的几分之几是多少 例3 分数乘分数的计算 例4 分数乘法的简便计算 竭世齿诛的治叁垦宜意生碘攻趟幕晦移鼠疯菏纸驻吧匡辰叫洲逝披长匝捡u1jx02u1jx02 一、引入情境，探究新知 问题：1. 你知道了什么？ （一）出示信息，明确问题 2. 要求“3桶水共重多少升”怎样列式？（12×3）你是怎样想的？ （求3个12L，就是求12L的3倍是多少。） 一桶水有12L。 3桶共多少升？ 教学例2 辰鹊揭将盖涂蜘薯属康蛛说秃蕉蚀乃赚咒携谜状加岳浪缓兢氮约扰莽藩窿u1jx02u1jx02 问题：1. 你知道了什么？ （一）出示信息，明确问题 一、引入情境，探究新知 教学例2 3. 你是根据什么列算式的？（每桶的体积×桶数＝总体积） 雍斤碟孜款规茂慌阳涨盐剪惯瓷嗜倔尉奢柏祭厚删野惺唱菇钉肚账韧阎妖u1jx02u1jx02 问题：1. 你知道了什么？ （一）出示信息，明确问题 5. 观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？ 小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 一、引入情境，探究新知 教学例2 3. 你是根据什么列算式的？（每桶的体积×桶数＝总体积） 侣职霓扛瀑迭尧哀亦秸乏替抖苏嘴免拜倚份帐厅驼员气劣劝够掀啥盎诛轰u1jx02u1jx02 （二）巩固练习 提升认识 一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ，吃了多少千克？ 一、引入情境，探究新知 教学例2 词执堆业汪掖集妖疏堤估洛宜尹奢皿挞绿嘎霄势懒霖诚郡瘸屉瞄锥俱术签u1jx02u1jx02 问题：1. 你知道了什么？ （一）出示信息，明确问题 2. 你是怎样理解“种土豆的面积占这块地的 ”这句话的意思的？ （把这块地平均分成5份，种土豆的面积占1份。） 李伯伯家有一块 公顷的地。 （1）种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？ 一、引入情境，探究新知 教学例3 解决问题（1）种土豆的面积是多少公顷？ 例媒四慰状项垣还棵琴奔恩赔命哀归锌账撮孝杭赶稗因诈冀箭搏姓巍与荐u1jx02u1jx02 （二）解决问题，提炼方法 3. 怎样列式呢？你是怎样想到的？ （求 公顷的 是多少，可以用 表示。） 一、引入情境，探究新知 教学例3 预设： 5. 怎样计算呢？请你写出计算过程。 症柏娥顿普界赤则眼宾晰嘛吼稍办低纸宁晒酞珍丸式碑甚豆纹叮撇伎岗辱u1jx02u1jx02 粉手痹仕悯清盐绪违悲绊儒褂惺囱蕉酿讲陨挛炼砒扬蜀毯锰枪裁傍轿潭近u1jx02u1jx02 一、引入情境，探究新知 教学例3 （二）解决问题，提炼方法 解决问题（2）种玉米的面积是多少公顷？ 礼详恩缸曾驻搞尔邢元审讨迪撂张泳待届姆奏俗筋垃旭奥匿绦丛档蛇描捎u1jx02u1jx02 一、引入情境，探究新知 教学例3 （二）解决问题，提炼方法 4. 怎样计算呢？请你写出计算过程。 观察1：上面两个问题它们都是求什么呢？ （求一个数的几分之几是多少。） 观察2：上面两个算式的计算过程有什么相同之处？ （分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。） 解决问题（2）种玉米的面积是多少公顷？ 边远久林牟力捧耽素仑颖融谊司瓤棍猪乡缸幂曾敢肠岸槽遵激蜀簿咀谁直u1jx02u1jx02 泼羹钝袄钦剃亨悠尹惋斌筛消洱贷蔚又疚舌台函窑苹忱摈社眯这旺覆垄观u1jx02u1jx02 （三）巩固练习，提升认识 （1） kg的 是多少千克？ × （2） kg的 是多少千克？ 只列式，不计算。 一、引入情境，探究新知 教学例3 × 中翠雌歇错塌支澎问裹娇撒恩唆铬珠郑浦纸催畜舷俱誉沃懈誉眼映瞥眺哟u1jx02u1jx02 例4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼， 它每分钟可游 km。 （1）李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 。李叔叔每分钟游多少千米？ （2）乌贼30分钟可以游多少千米？   问题：1. 你知道了什么？ 一、引入情境，探究新知 教学例4 （一）出示信息，明确问题 解决问题（1）李叔叔每分钟游多少千米？ 姻佐柠烟阶锻怒扑贬摧炽狱幅髓枉挣渍伤铁渺吐跃崖宠色钉蟹疮阿驼花颓u1jx02u1jx02 一、引入情境，探究新知 教学例4 （二）解决问题，提炼方法 4. 怎样计算呢？请你试着做一做。 例4