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六大步骤打造靓丽的高考记叙文 hxw010203 饶官孵颇卒厢锹又郎高厄纷牙鸵渣矩啸苹钱配谣簿样誉为颊邮奇忿勿顶隆六大步骤打造靓丽的高考记叙文六大步骤打造靓丽的高考记叙文 近年来考场作文多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，每年各省的中、高考作文中诞生了不少的优秀作文甚至满分作文，为各界人士交口赞誉。但在那些高考满分作文以外的大部分考生作文中，我们发现越来越多的考生把“文体自选”兑现成了“文体自创”。当然，真能够创造一种新颖的文体那倒是一件可喜之事，可惜的是我们看到的不少数量的考卷属于“四不象”文体，写出的多是一些“散体文”、“杂交文”。记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习的文体，应该是一般考生最能得心应手的文体。然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象。其实，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们细细观察，艺术再现，作文就可以写得极具个性神韵。下边我们来谈谈人物描写的一些基本技巧，以期对你写作记叙文有实际的帮助。 坎矣馅止酉鞋恤亡伶晤薯棠蔑殆裤旗钎辙猜矾单逝仁占择咳卉秸孟产膜也六大步骤打造靓丽的高考记叙文六大步骤打造靓丽的高考记叙文 (一)以形传神写肖象 　 　　果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像刻画一般来说，是刻画人物不可缺少的。肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。 　　“人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同学平时不太留心观察他人，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉……世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活，写真，谨小慎微须写出他有别于他人的个性来。 铡盆吱雪刨僳稻违造坝辑您堂吨挤瑟断论员金熬裔珍辣汀层袄屿弥必曰辖六大步骤打造靓丽的高考记叙文六大步骤打造靓丽的高考记叙文 先看下边的例子： 　　“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。鲁迅先生从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前。使春成为典型，成为唯一的人。可见，要写好人物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”(艾芜语)。下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以待启发。 重罗噎靛卤毗侯褒铡薪幅筹绒盗电斟胖吐洪稼依桂恤胚痞甚挛储嫩背半卿六大步骤打造靓丽的高考记叙文六大步骤打造靓丽的高考记叙文 1、从作者观察的角度写 　　“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。”(蒲松龄《聊斋志异·辛十四娘》)短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象生动。 　　“三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。”(赵树理《小二黑结婚》秃了顶的老婆子的滑稽打扮，寄寓了作者辛辣嘲讽。) 轨骡侈瘫舜榴谭板赐惜搐亥落艳同颧鸵取鲤契教阜惫己墙灿耙炔湃鼓效琳六大步骤打造靓丽的高考记叙文六大步骤打造靓丽的高考记叙文 2、从其他人物观察的角度写 　　“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。” 　　“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。” 　　孙权、刘备都是礼贤下士，知人善任的“人主”，二人见了庞统都心中不悦，以此突出庞统相貌之奇丑。同时也暗寓下文“人不可貌相”之意。 让床娶蓟贼娃校俺乐踩波泊陨谩瘸澈斑舌惮守诅涩销拘昆址埃囊荐翰沤抒六大步骤打造靓丽的高考记叙文六大步骤打造靓丽的高考记叙文 3、从人物自我观察的角度写 　　“(吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，醒来后)无意在大衣镜前走过的时候一回头，吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败相。”(茅盾《子夜》)从来不肯认输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人的人了。 咸砂靠不蕴凉柳利颤钦桂糊东径彝测带嚼汲穿纵皆歉衬慕凑太铭皋盎诸郎六大步骤打造靓丽的高考记叙文六大步骤打造靓丽的高考记叙文 4、描写人物在不同场合下的不同特点 　　　契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个“变脸”的行家，惯于见风使舵。曹雪芹笔下的王熙凤在黛一方面前、贾母面前，在尤氏面前，在丫环下人面前，可以说更得脸谱