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[最新]《海燕》优质课课件1
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学习目标:
1、有感情地朗读课文,感知海燕的形象。
2、结合时代背景分析象征意义,理解环境描写及对比手法的作用。
3、学习海燕不惧怕困难,敢于与困难作斗争的精神。
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暴风雨将来之时
暴风雨逼近之时
暴风雨即临之时
海燕“高傲地飞翔”,渴望着暴风雨的到来
海燕搏风击浪,迎接暴风雨的到来
海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来
(1——6)
(7——11)
(12——16)
整体感知,理清思路
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朗读要求:
1、读出重音 2、读出停顿
3、注意语速 4、注意感情
示例:
1、海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。
2、让暴风雨来得更猛烈些吧!
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1、文中的海燕是一个什么样的形象?从哪些具体的句子中可以看出来?
请用这样的格式回答:我是从文中的哪一段、哪一句看出来的,因为它运用了 (可以从修辞手法、表现手法等角度分析),写出了海燕的 特点。
2、海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢?作者在歌颂海燕的同时为什么要写他们呢?
3、文中多次描写乌云、雷声、狂风、闪电有什么用意呢?
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海燕是一个
的形象。
勇猛坚强
乐观自信
富于献身精神
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1901年的俄国,正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候,无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头,出现了一批假革命者和不革命者,静观其变,趁机渔利。高尔基—这位勇敢的革命斗士,为了歌颂无产阶级革命者,批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸,就写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗,吹响了无产阶级革命的号角。
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想想他们都象征了什么?
海燕
无产阶级革命先驱者
海鸥,海鸭,企鹅
形形色色的假革命者和不革命者
大海
广大人民群众的力量
乌云 闪电 雷声 狂风
反革命的黑暗势力
暴风雨
1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势
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拓展延伸
面对生活的暴风雨,你该怎样做?
海燕为了实现心中的理想勇敢地搏击风雨,作为新时代的中学生,我们在追求理想的道路上,既可能有和煦的阳光,也可能有各种各样的“暴风雨”。
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小溪里练不出精悍的水手
温室里长不出擎天大树
暴雨里才能显出雄鹰的羽翼
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