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第一单元 教材分析： 本单元设计了《培养良好的学习习惯（5）》，包括两方面的内容，一是“认真写钢笔字”；二是认真写毛笔字。《让我们荡起双桨》是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬；《学会查“无字词典”》描写了父子两人到青岛旅游，在路上爸爸问孩子成语的意思，孩子被从书中学到的意思，爸爸告诉儿子从生活中也可以找到答案，让儿子学会观察生活，从生活中学到更多的知识；《古诗两首》描写的都是寒山秋天景色的古诗，诗人被那里美丽的景色所吸引陶醉，抒发了诗人热爱大自然的思想感情；《做一片美的叶子》作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人。由“大树”和“叶子”想到了人，想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神；《习作1》是根据例文仿写一段话《练习一》是字词句的的积累与应用以及练习写钢笔字等内容。 教学目标： 17个只认不写的字，读准字音，理解字义，组词、扩词，正确、规范的书写37个生字；认识多音字“假”；正确、流利、有感情地朗读、背诵课文、古诗，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思；能正确读出长句子中的停顿；通过朗读课文，体会文章所表达的思想感情，正确规范地写钢笔字。 教学重、难点： 读准生字的字音，理解字词义，积累词句，能规范的书写生字，在朗读中理解课文内容，读准多音字。 教学时间： 《培养良好的学习习惯5》……… 2课时 《让我们荡起双桨》………………2课时 《学会查“无字词典”》…………2课时 《古诗两首》………………………2课时 《做一片美的叶子》………………2课时 《习作1》………………………… 2课时 《练习一》…………………………3课时 共15课时 培养良好的学习习惯（5） 教材分析： 培养良好习惯（5）包括两方面的内容，一是“认真写钢笔字”；二是认真写毛笔字。这课由几幅图画组成，第一页插图是拍摄的同学们写字时正确的坐姿和拿钢笔的姿势；第二页插图上展示的是同学们写得非常漂亮的钢笔字作品；第三页插图上主要展示的是“文房四宝”写毛笔字的工具。 教学目标： 认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项；了解用稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯；了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯；初步了解“文房四宝”的有关知识。懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重、难点： 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。 学情分析： 学生第一次写钢笔字和毛笔字，对他们来说会特别好奇，学写字时也会很积极，但握笔和运笔会有一些困难，对于那些握笔姿势不太好的学生正好是一个纠正的好机会。 教学构想： 教学时先让学生通过观察图画激发学生写的欲望，了解学写钢笔字和毛笔字所要做的准备，让学生通过观察图画进行模仿，在模仿的基础上练习书写。 教学准备： 黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本。 教学时间： 2课时 第一课时 教学内容： 认真写钢笔字 学生学习过程： 一、谈话引入 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 二、学习写字姿势和握笔姿势 1、教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ （1）观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？（引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。） （2）学生自己模仿握笔坐姿，教师观察（以插图为范本指导纠正） （3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？（学生学着自己写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。） 3、过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 4、看第三页六幅小图： 你对钢笔的保护了解了什么？（只生说说怎样护理钢笔） 三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？（同位说说） 四、练习 1、教师范写1——2个字，边写边讲（主要演示笔划的起始与