FLASH补间动画制作.docVIP

《FLASH补间动画制作——龟兔赛跑》教学设计 【教材分析】 本节课是江苏省八年级《信息技术》下册第8单元《动画信息制作》第三节《制作Flash动画》的第一课时。在学习本节课之前，学生已经学习了动画及制作的基本原理，对于基本原理有了一个较清晰的理解；同时通过学习了如何制作一个FLASH逐帧动画，对帧、图层、元件等概念有所了解；本节课通过重现经典的寓言故事《龟兔赛跑》，学习和理解FLASH补间动画的制作技巧。 【设计思想】 通过制作寓言故事“龟兔赛跑”的FLASH影片来贯穿全课，让学生在模拟制作影片的情况下学习动画补间的方法；老师在导学案的设计也颇新颖，是以电影剧本的方式来吸引学生的注意力；师生共同分析乌龟成功的经验，告诫学生不能骄傲自大，做事要认真对待并且遇到困难要毫不气馁坚持到底。 【学情分析】 精彩的Flash作品目前在网络中非常受欢迎、非常流行，而制作这些作品的人被网络称为“闪客”；学生对网络世界的熟悉使得学生对flash动画并不陌生，并且学生对flash动画也抱有强烈的好奇心和学习兴趣，都想成为一个优秀的“闪客”，这为我们的教学打下坚实的基础。因为学生学习FLASH时间较短，对于图层的分别管理不同元件的认识还不够深刻，所以在本节课中继续加深培养；并且通过帮助视频的辅导，学生能够化被动学习为主动学习，自己探索出制作补间动画的方法。 【教学目标】　 1、知识与技能： （1）掌握“动画补间”动画的工作原理和主要步骤； （2）掌握元件的概念； （3）掌握“龟兔赛跑”的制作方法。 2、过程与方法： （1）通过师生共同分析动画补间的实例，加深学生对于动画补间的和层的理解； （2）让学生自主实践，去完成“龟兔赛跑”的动画，使学生能够迅速掌握“动画补间”动画的制作方法； （3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。 3、情感态度与价值观： （1）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣； （2）体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲。 【教学重点与难点】 1、教学重点：（1）“动画补间”动画制作的一般方法。 ??????????? （2）元件的透明处理 2、教学难点： 补间动画对象的在起始关键帧与结束关键帧上的变化（位置、大小、透明） ? 【教学过程】 教学过程设计 教学环节 教师行为 期望的学生行为 设计意图 课前准备 在学生的电脑中安装相关教学学件与制作素材。测试操作视频能否正常播放。 ? ? 创设情境，激发兴趣 1、 创建情境 师：小时候，我们都学过一个寓言故事《龟兔赛跑》，我请一个同学来说一说这个故事的大概情节。 2、课题引入 师：我受FLASH儿童网编辑的委托，请同学们充当一回大导演，制作寓言故事“龟兔赛跑”的FLASH影片。引入课题：制作龟兔赛跑的FLASH影片 学生思索并且回答。 ? ? ? ? 通过师生的对答，了解经典寓言的故事情节，提高学生的兴趣 ? ? 以编辑约稿的方式来请学生制作动画，拔高挑战平台，使学生更有兴致地去尝试。 基础任务：动画补间的一般制作方法 1、师过渡：为了让大家很好地完成此次电影制作，老师提供给大家剧本，希望你们研读剧本后能很好地完成任务 ?? （1）出示导学案：龟兔赛跑的电影剧本 ?? （2）打开龟兔赛跑的半成品源文件 学生在老师广播情况下了解下面制作工作的辅助文件的位置，并且仔细研读剧本。 电影制作中最重要的环节是剧本，导学案以剧本的方式出现，让学生真实感受从剧本落实到制作的整个过程。 2、出示基础任务1：补间动画的基本制作方法 ?? （1）师：请问我们这个场景1的角色是哪两位？如何请它们进入制作的舞台？提示：GIF图片在导入FLASH库中后是影片剪辑类型 ?? （2）请同学打开龟兔赛跑的半成品源文件，根据导学案的要求，在帮助视频下制作第一个场景 学生将兔子与乌龟元件拖入舞台，然后在帮助视频的学习后，制作兔子与乌龟在起跑线时开始赛跑的动画。 通过这个环节场景1的设计，可以让学生有三点知识：1、了解起始关键帧上多图层操作；2、结束关键帧需要改变元件的位置；3、中间创建补间动画。尤其设计了视频帮助文件，让学生能够自己独立去学习制作方法，老师只起到引导作用。 3、纠错： ?????? 一个关键帧还是需要两个关键帧？ ????? 起始关键帧和结束关键帧上的元件的位置必须有所变化 ????? 将元件拖入舞台的时候分图层放置 ? 老师出示学生出现的错误，请同学来一一纠正。 ? ? ? 由学生在制作过程中出现问题、发现问题、找出解决方法，培养学生的自主性。 ? ? 4、总结： ?? 动画补间的制作步骤（以场景1为例）： ?? （1）在起始关键帧将动画对象拖入舞台； （2）在时间轴上插入结束关键帧 ?? （3）在结束关键帧移动动画对象的位置 ?? （4