第1章节美术基本知识点与技能.pptVIP

由唤醒记忆和进行体验开始 赤峰学院美术学院——杨继平 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 请思考以下问题 你在中小学阶段学过美术吗？ 你对美术课的印象如何？ 在美术课上你获得过什么样的快乐？遭受过什么样的挫折和打击？ 在中小学时期你喜欢什么样的美术内容？ 如果做美术老师，你愿意做什么样的？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基础 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目的： 1.学会从信息传播的角度理解美术教学的实质； 2.掌握备课的基本方法，认识一堂美术课的基本过程； 3.知道并能运用常用的美术教学方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节美术教学的实质—— 教育信息的传播 一、信息与教育信息的传播 信息指通过一定的方式传播的可感知的知识、指令、情感、态度、价值观等。 教学活动的实质是教育信息的传播，美术教学是美术教育信息传播过程，因此，通过美术课应该是最大限度地传播与美术教育相关的信息。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学活动中，教师一般是信息的主要传播者，学生在接受了信息之后会以语言、表情和 行为作出反应，这就是所谓的反馈，对自己教学行为的效果进行判断，然后调整和改正自己的教学。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实际上，在一次教学行为中，信息传播要更为复杂，分为单向度、双向度和多向度等。 单向度：信息向一个方向传播 双向度：信息由两个方向相互传播 多向度：信息在多个方向传播（主要传播方式） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学需要追求最大化和最佳化的信息传播效果 1、实现信息传播追求最佳化的条件： （1）所传播的信息对接受者是有用的 （2）所传播的信息应该是接受者能理解的 （3）接受者对信息的传播者的人格品质感兴趣或不反感 （4）信息传播过程较少被干扰，信息清晰、准确 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 信息传播的效果（如图） 此图中两个圆的重叠表示传播的信息被接受的部分，教学需要尽可能使两个圆的重叠面增大，避免无效传播。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、课堂中信息传播的媒介与意图 1、媒介 ? 声音——口语、音乐、音响 ?文字——书写文字 ?静态图像——照片、图画 ?动态图像——电影、电视、动漫 ?肢体——动作 ?面部表情——眼神 ?多媒体——图像和视频 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for