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五年级语文上“01窃读记”PPT演示课件
人教版五年级语文上册第一组课文
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林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年回到故乡台湾。
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曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富,代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》;短篇小说集《城南旧事》《烛心》;长篇小说《春风》《晓云》;广播剧集《薇薇的周记》等。
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窃 炒 锅 踮 哟
饿 惧 充 檐 皱
碗 酸 撑 柜
qiè chǎo guō diǎn yō
è jù chōng yán zhòu
wǎn suān chēng guì
腋 yè 婪 lán 辘 lù
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窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕 贪婪 充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 哎哟
依依不舍 饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨 舒舒服服 不好意思
急匆匆 皱眉头 白日梦 目的地 一碗 真酸
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“窃读记”中的“记”是什么意思?
本文以“记叙”为主,属于叙事散文文中的“我”即作者本人。
“窃读记”中的“窃”是什么意思?
1、偷
2、偷偷地
3、谦指自己
为何要“偷偷地”读书?
“记”
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为何要“偷偷地”读书?
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放学后的“我”奔向窃读的书店。
我又快乐又惧怕地窃读着。
我窃读后的感受是我们是吃饭长大的,也是读书长大的。
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转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了脚步。
突出了看、闻、听这三个词
文章第一小节为什么不直接写出主要写什么,而是用看、闻、听呢?
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默读第三自然段,画出“我”的动作和心理活动的句子或关键词。说说体会到了什么?
写出了她读书的渴望与急切,这些都说明了她特别喜欢读这本书。
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