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第3节 伴性遗传（预习学案）① 红绿色盲基因的特点： 色盲基因是只位于______(X、Y)染色体上的_________(显、隐)性基因； 男性只要在______(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。 ② 填写红绿色盲基因型 女 性 男 性 基因型 表现型 正 常 携带者 色 盲 正 常 色 盲 ③总结人类红绿色盲症遗传的特点（X染色体上隐性遗传病的特点）： 4.抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传病） ①患者基因型：患病女性___________、______________；患病男性__________。 正常者基因型：正常女性 ；正常男性 ； ②请总结抗维生素D佝偻病的遗传特点（X染色体上显性遗传病的特点）： 5. Y染色体遗传规律①性别决定类型：____________和_____________。 ②鸡的性别决定方式和人类相反：雌性个体的性染色体组成： 雄性： 在家禽饲养时，根据伴性遗传规律，多养母鸡多产蛋，提高经济收入。 【预习检测】 1．色盲基因携带者产生的配子是( ) A．XB和Y B．Xb和Xb C．Xb和Y D．XB和Xb 2．人类的红绿色盲和血友病属于伴x染色体隐性遗传病．其隐性致病基因在亲代与子代间的传递方式中哪一项不存在( ) A．母亲→女儿 B．母亲→儿子 C．父亲→女儿 D．父亲→儿子 3．父亲患病，女儿也一定患病，那么该病的致病基因是( ) A．常染色体上的显性基因 B．常染色体上的隐性基因 C．X染色体上的显性基因 D．X染色体上的隐性基因 【提出疑惑】 同学们，通过你的自主预习，你还有那些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 1 2 第3节 伴性遗传（第1课时） （学案）1．通过探究实验培养学生的科学态度和合作精神，使学生养成实事求是的科学态度。 【自主学习、合作探究】 探究点一： 红绿色盲症-------伴X隐性遗传病的特点 【】【】【对应训练】 A.女孩 B .男孩、女孩都可 C. 男孩 D.男孩、女孩都不可 探究点三： 伴性遗传在实践中的应用 【】 【例3】右图是某家系白化病发病情况的图解， ⑴Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分别是 和 ⑵如果Ⅱ1和Ⅱ2夫妇再生个孩子，这个孩子是白化病的 概率是 ，Ⅲ2可能的基因型是 【】血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是 ( ) A．外祖父母亲男孩 B．外祖母母亲男孩 C．祖父父亲D．祖母父亲男孩（学案）1．通过探究实验培养学生的科学态度和合作精神，使学生养成实事求是的科学态度。 【自主学习、合作探究】 探究点一： 根据家系图谱分析红绿色盲是怎样的遗传病（即遗传方式的判断） 【例1】（课本34页资料分析） ⑴红绿色盲基因位于X染色体上，还是 位于Y染色体上？ ⑵红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？ ⑶根据基因B和基因b的显隐性关系，写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型，理解为什么男性色盲多于女性。 【对应训练】【例2】根据伴性遗传的特点，分析遗传系谱：下面的遗传系谱最可能的遗传方式是( ) A.常染色体上显性遗传 B.常染色体上隐性遗传 C.X染色体上显性遗传 D.X染色体上隐性遗传 甲为 遗传病。乙为 遗传病。 甲 乙 2、●不管在如何复杂的系谱中，只要有这个典型标志图，肯定为 遗传病。记忆口诀为：“无中生有为隐性，生女有病为常隐”。 ●系谱中只要有这个典型标志图，肯定为 遗传病。 记忆口诀为：“有中生无为显性，生女无病为常显”。 ●如果没有上述典型标志图，我们可以用下列特征判断。 显性遗传病： （1）子代中发病率较高（约1/2以上）；（2）代代相连；（3）子女患病，双亲之一患病。 隐性遗传病： （1）子代中发病率较低（约1/3以下）；（2）隔代遗传；（3）一般情况为：子女正常，双亲正常 第二步：判断是伴性遗传还是