office高级应用计算机概述1.docVIP

教 案 授课日期 2.17 授课班级 12高技计算机 授课课时 2 授课形式 新课 授课章节 名 称 计算机概述 使用教具 多媒体教室 教学目的 通过本次的学习，了解计算机发展历史、特点、分类、应用领域及数制。 教学重点 数制之间的转换 教学难点 数制之间的转换 内容更删 课外作业 书后习题 教学后记 授课主要内容或板书设计 （1）计算机的发展简史 （2）计算机特点 （3）计算机应用领域 （4）计算机的类型 （5）数制 课堂教学安排 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务目标 教师活动 学生活动 一、新授内容 （1）、计算机的发展简史 （2）、计算机特点 （3）、计算机应用领域 （4）、计算机的类型 1、计算工具的发展史话 算筹、算盘、机械式计算机…… 第一台计算机 ENIAC 于1946年诞生在美国宾夕法尼亚大学。在ENIAC的研制过程中，美籍匈牙利数学家冯诺依曼总结提出了两点改进意见：其一是计算机内部直接采用二进制；其二是将指令和数据都存储起来，由程序控制计算机自动执行。 第一阶段（1946-1959）：电子管 第二阶段（1959-1964）：晶体管 第三阶段（1964-1972)：中小规模集成电路 第四阶段（1972年至今）：大规模、超大规模集成电路 高速精确的运算能力 强大的存储能力 自动功能 网络与通信功能 科学计算 数据和信息处理 过程控制 计算机辅助 网络通信 人工智能 多媒体应用 嵌入式系统 按处理数据的类型分：模拟计算机，数字计算机，数字和模拟计算机 按用途分：通用计算机，专用计算机 按计算机的性能、规模、处理能力分：巨 学生回忆 学生举例说明 学生举例说明 学生举例说明 课堂教学安排 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务目标 教师活动 学生活动 （5）、数制 型机、大型通用机、微型计算机、工作站及服务器。 数制的基本概念 人们在生活实践和日常生活中创造了多种表示数的方法，这些数的表示规则称为数制。 例如：1元＝10角 1小时＝60分 1、基数和权 一种数制允许选用的基本数字符号的个数称为：该数制的基数。 一种数制中各位数字符号所表示的数值表示该数字符号值乘以一个与数字符号有关的常数，该常数称为“位权”。 2、十进制 十进制是一种计数制，基数是10，特点是“逢十进一” 例：819.18=8×102+1×101+9×100+1×10－1+1×10－2 其中, 102 、101、100 、10－1、 10－2是各位的位权 3、八进制 八进制是一种计数制，基数是8，特点是“逢八进一” 例：（1234.5）8=1×83+2×82+3×81+4×80+5×8－1其中, 83 、82 、 81、80 、8－1是各位的位权 学生举例说明 课堂教学安排 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务目标 教师活动 学生活动 4、二进制 二进制是一种计数制，基数是2，只使用两个不同的数字符号即0和1，特点是“逢二进一” 例：(10101)2=1×24+0×23+1×22+0×21+1×20 其中, 24、23、22 、 21、20是各位的位权 5、不同进位制数之间的转换 (1)、二、八、十六进制数转换为十进制数 按权展开，再求和 例1 ： (10101)2 =1×2 4 + 0×23 +1×22 + 0×21 + 1×20 =（21）10 例2： (3215)8 = 3×83 + 2×82 + 1×81 + 5×80 = （1677）10 (2)、十进制数转换为二、八、十六进制数 整数转换：除基（二、八或十六）取余 23=( 10111 )2 (3)、小数转换：乘基（二、八或十六）取整 例：（0.625）10= ( 0.101 )2 (4)、二进制数与八、十六进制数的转换 ⑴二进制数与八进制数转换 ① 二进制数 → 八进制数：三位合一位 例（1,011,010,100）2=（ ）8 ② 八进制数 → 二进制数： 一位变三位 例（12345)8=（ ）2 ⑵二进制数与十六进制数转换 ① 二进制数 → 十六进制数 ：四位