第4章节人格特质与职业生涯规划.pptVIP

图二可能答案 C、这是一个钟表，内部有很多齿轮， 有一个人趴在上面， 顶上有个钢盔， 后面是一些树和人。 D、战争和人类对森林的破坏将毁灭地球； 警钟已经敲响， 这是对现实的 真实的写照。 感觉型 直觉型 大学生职业生涯发展与规划 青岛农业大学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现实工作生活中感觉与直觉的区别 感觉型的人 直觉型的人 对他人 评价 能够说出相貌、在衣着、 脸型、眼镜等。 更多说出的是自己的感受。 如：认真、诚恳、热情等。 问路 讲的非常详细，大约多少米、 多长时间，什么地方有个什么 标志再怎么转弯，再怎么走等。 就可能很简单了。 “前面” “左面”、 “右面” ， 走一会就到了等。 工作上 的冲突 更关注细节和事实； 应用性工作。 觉得直觉型的人太幻想、 不切实际。 更喜欢新的问题和可能性。 理论性工作。 觉得感觉型的人太保守、 抵触革新。 工作上 的合作 注重细节和现实， 适合做实施执行的工作。 重远景和全貌，适合做策划、规划的工作。 大学生职业生涯发展与规划 青岛农业大学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 平日里，要是有人突然问我对人或某事的看法，我可能回答得非常宽泛，甚至不会回答。 因为在我大脑中确实没有对某人、某事的任何看法。 我的观念往往是在交谈过程中形成的。 案 例 感觉型？ 直觉型？ 大学生职业生涯发展与规划 青岛农业大学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、T—F维度练习（思考和情感型） 某高校规定:学生打架三次，无论情节轻重都开除学籍。 假如您是该校学生辅导员老师。 有一名学生已经两次打架，你与他进行了一次多次谈话，警告他如果有第三次将被开除。 现在，这名同学在即将毕业的时候，第三次参与打架。 请问你怎么办？为什么？ 请同学们说说自己的决定和想法? 大学生职业生涯发展与规划 青岛农业大学 处理信息，如何做决定？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 根据不同同学的想法和决定， 判断哪些同学是思考型性格？ 那些同学可能是情感型性格？ 大学生职业生涯发展与规划 青岛农业大学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考和情感是判断人们如何处理和获取信息的。 思考型 情感型 习 惯 通过分析数据、权衡 事实来作出符合逻辑 有目的的结论和选择。 通过自己的价值来作决定。 通常作出个人的、主观的 评价。 作 决 定 用大脑直接分析做决定。 以事为主来决策。 坚定自己的价值观， 用心灵做决定。 以人为主来做决策。 事 人 大学生职业生涯发展与规划 青岛农业大学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三种参考回答 开除他。 我已经与他谈过了事情的严重性，但他一犯再犯。 制度就是制度，一定要开除。否则，再出现类似的事情就没法管了，这样做对其他同学也是一种公平。 回 答 一 不要开除他。 我会再找他谈谈，问问他再次打架的原因是什么？ 考虑到马上就毕业了，这时开除他太可惜了，对他前途影响较大。 我会和他谈谈问题严重性，并再次告诫他。但最后还是不开除他。 回答二 回答三 开除他。 虽然马上就毕业了，开除他对他影响很大。但这次不给他教训，让他有了侥幸心理，下次遇到类似的事情还可能犯。 所以宁可痛一时，强于痛一世。 但开除前我会好好和他谈谈的。 思考型？情感型？ 大学生职业生涯发展与规划 青岛农业大学 Evaluation only. Created