5“现代散文选读”教学示例一：寒风吹彻.docVIP

《现代散文选读》教学示例一 寒风吹彻 刘亮程 【文本定位】 “是什么让我们感动”是苏教版《现代散文选读》中最富抒情性的一个专题，旨在让学生了解抒情散文的情思生发之源，懂得对大自然的精细观察和对社会生活的独特体验是写好抒情散文的前提，情感纯度的提炼和思想深度的开掘是提高文章品质的保证。该专题共选入四篇文章，《翡冷翠山居闲话》是徐志摩与自然的对话，《春意挂上了树梢》是萧红与社会的对话，《寒风吹彻》则是刘亮程与生命的对话，《大海和吹拂着的风》是埃尔文与过去的对话。《寒风吹彻》与其他三篇相比，显示了自己独有的艺术魅力，它的背景不是大山，不是大海，不是人潮涌动的都市，而是寒风吹彻着的村庄，它的文字透着一股凄冷和悲凉，然而我们感受到的却是作者对生命最热忱的关注和体贴，领会到的是作者对劣境的最无奈的隐忍和抗争，这是一曲关于生命的悲歌，刘亮程用他舒缓不迫的节奏平静地歌吟着，那些痛彻心肺的故事就像正常呼吸一样一缕缕吐出来。生命在群体意义上是强大的，但在个体意义上却是弱小的，强大的集体最终不能代替每个弱小的个体，历史步伐的矫健并不能代替个体挣扎的孱弱和卑微。作者可贵之处正在于借助独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关爱他人，抒写着彻骨的生命寒意，平静地表达着悲悯情怀，散发着人性的光辉。 【目标确定】 现代生活的繁复和喧嚣常常阻碍着人对生命的本质意义的认识。我们常常会在剧烈的社会竞争中迷失本我，变得麻木而混沌。因此，我们需要生命的智者给予我们一些引领和提示。本文在思想内涵上有一定深度和厚度，汲取其精神营养是我们的教学任务之一。因此，理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟懂得本文在叙述中使用时空交错结构所产生的表达效果品味文章质朴而隽永的语言特色在表达对生活的理解和对生命的感悟类文章中本可以算是独树一帜，她质朴的语言，交错的叙述结构，原生态的生命特征以及卑微生活者的无可奈何，特别是那种贯穿全文的透骨寒冷，学生在理解上本文让学生去一种不曾经历的生活与生命的冷峻与严酷，让学生知道在生命的寒风吹彻中唯一的办法是支付温暖并获取温暖。 【文本解读】 《寒风吹彻》是刘亮程散文中唯一一篇写冬天的文字，用他自己的话说，“我虽然生活在有寒冷冬季的新疆，但我在文字中把冬天忘记了，似乎所有日子都是温暖的，村庄和荒野裸露无遗。一场又一场的风刮过去又刮回来，人们从春天过到秋天，睡一觉又到春天了。或者我的文字一直停留在某个刮风的秋天，没有往前移过。”“我不写冬天，大概是不喜欢荒野村庄被大雪覆盖，或者我对冬天有不愉快的记忆。”作家都是靠一种情感记忆在写作，一种生活过去后，记忆选择了这些而没有选择那些，这可能是一个作家与另一个作家的本质区别。《寒风吹彻》以后，刘亮程很少再写冬天，只有个别片言只语的提及，夏天和秋天在他的文字中一直延续着，这是作者的叙述选择和习惯。好象冬天在刘亮程的生命中真的是“过去式”了，其实，冬天作为一个永远绕不过的季节依然等在前面，那些雪依然在积累，冰依然在冻结。作者不愿意常用文字表现它，是因为冬天在他的身体和心灵上刻下了一道深入骨髓的伤痛，那是一种生命的至痛。读过《寒风吹彻》的人都不会忘记，那个小村庄里的人们，他们的人生都在风雪肆虐的严冬中孤悬着，飘转着，呻吟着；他们的命运又组成了村庄的命运，人们与村庄一起经历着生死存亡的生命体验。那里的人们和村庄仿佛早已习惯那样恶劣，荒凉，贫困的生存环境，他们并无怨愤，总是默默地在隐忍和抗争，对于苦难他们表现出一种惊人的承受力和忍耐力，并且以顽强和坚韧来证明生活的尊严和存在的价值，以不屈的生命姿态表达着他们的生命愿望。生命在群体意义上是强大的，村庄里的人们越过一个个严冬而生生不息，足以表明生命在整体意义上的顽强。某种程度上，这个处于劣境中的村庄与我们这个曾经遭遇困境的国家何其相似，这个村庄里的人们不正是我们这个苦难民族的缩影么？然而，村庄里的个体是孱弱的，他们遭遇风雪的袭击，在身体和心灵上留下种种伤痛甚至无力抵御而凄然离世。集体的强大并不能代替每个弱小的个体，历史步伐的矫健并不能代替个体挣扎的孱弱和卑微。生命不由我们自己选择，环境特别是劣境早已预先等候在前面，寒冷，疾病与死亡必须由每个人具体承担，从这个意义上说，生命何尝不是在一定的宿命意义上与苦难相伴，个体人生何尝不是一幕无法改写的悲剧？“多少年了，我们一直没有等到这个春天”，那个“上了年纪的人”冻死在村西边的雪地里；姑妈悄无声息地死了；母亲老了，“无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至”，母亲也只能宿命地走向那个更为寒冷的结局，而“我无能为力”，无奈是这样的沉重，如墨色的夜。当然，寒风的对立面是温暖，至少是对温暖的向往，“我围抱着火炉，烤热着漫长一生的一个时刻”，生命的火炉总是被燃亮着，哪怕火再少，光再弱——“我才三十岁，肯定能走过冬天”。刘亮程借