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人教版数学九上“图形的旋转”ppt演示课件
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感受旋转
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水
车
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目标引领
1.通过观察具体实例认识旋转,
理解旋转的基本涵义;
2.探索旋转的基本性质;
⒊利用旋转的性质解决数学问题。
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问题
(2)风车车轮的每个叶片在风的吹动下转动到
新的位置.
(1)钟表的指针在不停地旋转,从3点到5点,
时针转动了多少度?
这些现象有哪些共同特点?
观察思考
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共同特点:如果把时针、风车风轮
当成一个图形,那么这些图形都可以绕
着 转动一定的角度.
像这样,把一个图形绕着某一点o转动一个角度的图形变换叫做 ,点o叫做 ,转动的角叫做 .
如果图形上的点P经过旋转变为点P′,那么这两个点叫做这个 .
某一固定点
旋转中心
旋转角
旋转的对应点
图形的旋转不改变图形的形
状、大小,只改变图形的位置.
归纳新知:
旋转
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1.举出一些现实生活中旋转的实例,并指出旋转
中心和旋转角.
2.时钟的时针在不停地旋转,从上午6时到上午9时,
时钟旋转的旋转角是多少度?从上午9时到上午
10时呢?
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3.如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转中心在哪里?旋转角是哪个角?
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在硬纸板上,挖一个三角形洞,再挖一个小洞O作为旋转中心,硬纸板下面放一张白纸.先在纸上描出这个挖掉的三角形图案(⊿ABC),然后围绕旋转中心转动硬纸板,再描出这个挖掉的三角形(⊿A′B′C′),移开硬纸板.
连结OA﹑OB﹑OC﹑OA′﹑OB′﹑OC′,
讨论:⑴线段OA与线段OA′间有什么关系?
⑵∠ AOA′与∠BOB′有什么关系?
⑶ ⊿ABC与⊿A′B′C′形状和大小有 什么关系?
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◆旋转前、后的图形 .
◆对应点到旋转中心的距离 .
◆对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 .
◆图形的旋转是
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