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人教版数学八下全套演示课件
八年级 下册
第17章 小结与复习
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本课是对全章知识的回顾和复习,通过知识整理,
进一步理解勾股定理及其逆定理,体会勾股定理在
距离(线段长度)计算中的作用,理解勾股定理与
它的逆定理之间的关系,并尝试综合运用这两个定
理解决简单的实际问题.
课件说明
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课件说明
学习目标:
1.回顾本章知识,在回顾过程中主动构建起本章知
识结构;
2.思考勾股定理及其逆定理的发现证明和应用过程,
体会出入相补思想、数形结合思想、转化思想在
解决数学问题中的作用.
学习重点:
勾股定理及其逆定理的应用.
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(背景介绍:我们知道,古
希腊数学家毕达哥拉斯发现了勾
股定理.在西方,勾股定理又称
为“毕达哥拉斯定理”.人们为
了纪念这位伟大的科学家,在他
的家乡建了这个雕像.)
创设情境 引出课题
问题1 如图,这是矗立在萨摩斯岛上的雕像,这
个雕像给你怎样的数学联想?
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创设情境 引出课题
问题1 如图,这是矗立在萨摩斯岛上的雕像,这
个雕像给你怎样的数学联想?
追问1 在本章我们学习了
直角三角形一个重要的定理,你
能叙述这个定理吗?
追问2 我们知道任何一个
命题都有逆命题,勾股定理的逆
命题成立吗?你能叙述这个逆命
题吗?
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理清脉络 构建框架
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基础训练 巩固知识
练习1 在Rt△ABC中,已知a=1,b=3,∠B=90°,
则第三边c的长为 .
变式 在Rt△ABC中,已知a=1,b=3,则第三边c
的长为 .
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基础训练 巩固知识
练习2 分别以下列四组数为一个三角形的边长:
①3,4,5;②5,12,13;③8,15,17;④4,5,6.
其中能构成直角三角形的有 .
①②③
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基础训练 巩固知识
练习3 小明想知道学校旗杆的高,他发现旗杆上
的绳子垂到地面还多1 m,当他把绳子的下端拉开5 m后,
发现下端刚好接触地面,则旗杆的高为( ).
A.8 m B.10 m C.12 m D.14 m
C
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综合运用 解决问题
例1 如图,每个小正方形的边长都为1.
(1
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