《22.3_实际问题与一元二次方程》课件.ppt

一辆汽车以20m/s的速度行驶，司机发现前方路面有情况，紧急刹车后汽车又滑行25m后停车。 （1）从刹车到停车用了多少时间? （2）从刹车到停车平均每秒车速减少多少? （3）刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间（精确到0.1s）? 实际问题 解：（1）从刹车到停车所用的路程是25m；从刹车到停车的平均车速是 那么从刹车到停车所用的时间是 （2）从刹车到停车车速的减少值是20-0=20 从刹车到停车每秒平均车速减少值是 （3）设刹车后汽车滑行到15m时约用了x s，这时车速为（20-8x）m/s 则这段路程内的平均车速为 所以x（20-4x）=15 整理得： 解方程：得 答：刹车后汽车行驶到15m时约用0.9s。 解一元二次方程应用题的一般步骤: （1）弄清题目中的已知数、未知数，用字母表示题目中的一个未知数； （2）找出能够表示应用题全部含义的相等关系； （3）根据这些相等关系列出需要的代数式（简称关系式）从而列出方程； （4）解这个方程，求出未知数的值； （5）检查求得的根是否符合应用题的实际意义，写出最后答案（及单位名称）。 知识要点 列一元二次方程解应用题的步骤与列一元一次方程解应用题的步骤类似，即审、设、列、解、检、答． 在列一元二次方程解应用题时，由于所得的根一般有两个，所以要检验这两个根是否符合实际问题的要求． 列一元二次方程解应用题应该注意的问题 * 解一元二次方程有哪些方法？ ①配方法 ② 公式法 ③ 因式分解法 ① 审题 ② 设出未知数 ③ 找等量关系④ 列方程 ⑤ 解方程 ⑥ 答 列一元一次方程解应用题的步骤？ 回顾旧知 列方程解应用题：下表是某一周甲、乙两种股票每天每股的收盘价（收盘价：股票每天交易结果时的价格）。 13.75元 13.4元 13.9元 13.3元 13.5元 乙 12.75元 12.45元 12.9元 12.5元 12元 甲 五 四 三 二 一 星期 某人在这周内持有若干甲、乙两种股票，若按照两种股票每天的收盘价计算（不计手续费、税费等），则在他帐户上，星期二比星期一增加200元，星期三比星期二增加1300元，这人持有的甲、乙股票各多少股？ 实际问题 解：设这人持有的甲、乙股票各 x、y 张。 则 解得 答：（略） 利用方程解决实际问题，建立数学模型。 如图，某中学为方便师生活动，准备 在长30m，宽20m的矩形草坪上修筑两横 两纵四条小路，横纵路的宽度之比为3∶2 ， 若使余下的草坪面积是原来草坪面积的 四分之三，则路宽应为多少？ 新课导入 【知识与能力】 掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题。 复习几种特殊图形的面积公式来引入新课，解决新课中的问题。 掌握运用速度、时间、路程三者的关系建立数学模型并解决实际问题。 教学目标 【过程与方法】 通过丰富的实例，让学生合作探讨，建立数学模型。 提出问题、分析问题，建立一元二次方程的数学模型，并用该模型解决实际问题。 【情感态度与价值观】 经历设置丰富的问题情景，使学生体会到建立数学模型解决实际问题的过程，从而更好地理解方程的意义和作用，激发学生的学习兴趣。 用“倍数关系”建立数学模型。 如何全面地比较几个对象的变化状况。 根据面积与面积之间的等量关系建立一元二元方程的数学模型并运用它解决实际问题。 通过路程、速度、时间之间的关系建立数学模型解决实际问题。 教学重难点 有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 分析: 1 第一轮传染后 1+x 第二轮传染后 1+x+x(1+x) 解：设每轮传染中平均一个人传染了x个人. 开始有一人患了流感,第一轮的传染源就是这个人,他传染了x个人,用代数式表示,第一轮后共有_____人患了流感;第二轮传染中,这些人中的每个人又传染了x个人, 用代数式表示,第二轮后共有____________人患了流感. (x+1) 1+x+x(1+x) 1+x+x(1+x)=121 解方程,得 答:平均一个人传染了_____个人. 10 －12 (不合题意,舍去) 10 实际问题 如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感? 121+121×10=1331(人) 你能快速 写出吗? 某工厂第一季度的一月份生产