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Word基础入门 一、教学目标? 1、?知识与技能目标? (1)?能够描述Word窗口的功能和特点。? (2)?通过参入探究活动，具有初步识别和比较Word?2000文字处理软件窗口的能力，并能够区别它们的不同特点认识Word文字处理软件的窗口界面。? (3)??具有启动和退出Word?2000字处理软件的操作技能。? 2、?操作技能目标? (1)?能够对Word的功能归纳小结。? (2)?知道Word窗口组成结构，并能说出各个部件、按钮的名称。?3、?情感目标? (1)?对图形化操作界面的特点形成进一步的认识，为灵活运用打下基础。? (2)?培养学生独立思考和探究性学习的能力;?培养学生在实践中不断总结反思的学习习惯。? 二、教学分析与准备? 4、?教学重点? Word文字处理软件的窗口界面的组成和功能，及如何获得系统帮助。 ?5、?教学难点? Word文字处理软件的窗口界面中各组成部分的功能。 三、学习过程? 导入：西蒙尼，1981年成为微软的首批员工之一，曾任微软应用软件开发部门主管，因参与开发了核心软件Word和Excel而声名鹊起，被誉为“Word之父”。? 新课学习? Word的优点：? 世界范围内知名度最高的办公软件 世界范围内用户数最多的办公软件?? 优秀的文字处理功能?????? 完美的表格制作技术?? 功能强大的排版功能? ? Word概念? Word是一个文字处理软件，属于微软的Office系列。?Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等。?文字处理主要包括，文字录入、排版、存储、打印、贺卡等等各个方面。? 启动Word? 双击桌面word快捷方式? 右键选择新建?Microsoft?Office word 单击开始，在程序中找到?Microsoft?Office，即可打开word?文档? Word窗口组成? ?标题栏：位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息，右上角的“?”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮?。?? ? 菜单栏：位于窗口上端第二行，上有“文件”、“编辑”、??“帮助”等九个主菜单选项。每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了Word所有可用的菜单命令。?? ? 工具栏：菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮，这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问?。?? ? 文本区（工作区）：位于Word窗口的中央，用于文档的输入和编排。其中闪烁着的竖线形光标称为插入点，用于指示文字输入的位置。文档窗口的顶端及左侧是标尺，其作用是给文本定位。文档窗口的底端和右侧是滚动条，用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。?? 状态栏：位于窗口最底一行，用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。?? ? 新建word文档? ?打开word程序，产生一个空白文档? ?在打开word文档的情况下,点击“常用”工具栏上的“新建空白文档按钮(第一个按钮)??在打开word的情况下，??单击“文件”菜单—“新建”命令，? ? 保存word文档? ?在Word2003文档窗口中依次单击“文件”→“保存”菜单命令，另存为? ?对于事先已经执行过保存操作的Word2003文档，如果经过编辑修改后需要保存为一个新的Word文档，则可以在菜单栏 依次单击“文件”→“另存为”命令。打开“另存为”对话框后重新选择保存位置或重新命名即可? ? 保存word文档注意事项? ?如果文件没保存，或者又修改了，这时候会出来一个提示框? ?如果文件是有用的，就点第一个“是”，保存并退出，如果是没用的文件，就点第二个“否”不保存退出??我们要养成经常保存的良好习惯，经常点一下工具栏上的保存按钮? 退出Word? ?点击右上角的退出按钮，关闭窗口退出? ?点击“文件”菜单中，最下面的“退出”命令，就可以退出Word程序??或者使快捷键Alt+F4? 打开已保存的文档? 有时需要打开已经保存的文档重新加以修改或打印，可以进行以下操作：? ?单击“文件?”菜单?“打开”命令???单击工具栏中的“打开”按钮? 经过之前的操作步骤后将弹出以下窗口，在此，可以选择需要打开的文件? 小结：????? ?????本节课我们详细介绍了Word2003的启动、退出方法，Word文档的新建、保存方法，同时详细介绍了Word操作界面的组成?作业：? ????了解文档的制作过程? ??要求：启动Word,新建Word文档，录入一篇文章（内容为：简单自我介绍，保存在E：/你自己的名字文件夹下，）