潜心备课，领舞课堂.doc

潜心备课，领舞课堂 张玉彩 大峪沟矿务局子弟小学 2015年7月18日 潜心备课，领舞课堂 《礼记，中庸》中曾这样说“凡事预则立、不预则废。“我很欣赏这句话，我觉得确实如此，无论做什么工作，都需要做好充分准备，否则就会收效甚微，劳而无功，教学亦然。教师只有对教学内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，做到胸有成竹，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。今天与大家分享我关于备课的点滴想法。 一、精准备教材 1、提炼知识点 我们要紧紧把握教材，精准的提炼出每节课的知识点。我觉得一节数学课不管多少例题，也不管放的有多远，最终收的只有一个点，只有点把握准了，师生在课堂上才不会走弯路。课后孩子们感觉到的是原来这节课就需要学会这一点，太容易了。 2、整体把握 这个点要把握准，不仅仅是写好这节课的教案，我觉得需要对知识有个整体的把握，也就是通读教材、教参以及教学大纲。只有这样才可以对一节课的知识点了然于胸。 二、用心备学生 1、读懂学生，走进学生 我们所面对的是孩子，被动接受不是他们的最爱，他们最爱的应该是“玩”，在“玩”中挑战。我们正好和孩子一起“玩”到底，我们把知识融汇进去，整个玩的过程就成了知识的生成过程。知识轻松学会了，师生关系也更融洽了，因为在孩子心中，老师最懂他们。 三、巧妙备方法 说到方法，就是在解决教什么的基础上，落实怎么教，即根据教学目的、教材内容和学生实际进行教法的设计、选定和加工。方法最能体现一个老师的功底。我认为要注意三个方面： 1、明确自我风格 自我风格，每个人都有自己的定位。我们需要根据自己的风格设计自己的课堂，切不可拿来拼凑，更不可照搬照用。 2、吃透本节目标 把握一节课的教学目标应该是掌握一节课的核心。所以我们一定要拿准。当目标定了，我们就可以来设计自己的课型。比如说，计算课我们便以自主完成为主；空间与图形：动手操作为主等。 3、重视教具学具 现在的课堂很多需要教具和学具，但我们现成能用的又太少。老师做，根本没那个精力，怎么办呢？我觉得我们不妨让孩子们动起来，让家长也忙起来。比如说一年级讲100以内数的认识，先天的作业就可以是准备100个物品。可以是小棒、小棍；也可以黄豆或者玉米。五年级观察物体，我们学校不一定有那么多正方体，我们不妨让孩子亲自动手做做，这样学具和教具有了，孩子们也对这些图形更有感觉了。 四、创新备练习 数学课的练习必不可少，需要我们精心设计。课堂上的练习题不一定只做书上的，我们可以从生活中选取一些，让孩子们体会学知识还可以解决生活中的问题。 总之，我们要努力做到堂堂有异，课课有别，常教常新。可以故布疑阵，以新奇吸引学生；可以绘声绘色，以形象感染学生；也可以展示图物，以启迪学生展开想象的翅膀.....简而言之，要注重方法的优化，以使教得得心应手、轻松自如，学得情趣盎然、喜闻乐受。