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利用有效教学框架 提高课堂教学质量 新教育有效教学框架 三 年级＿＿班 2014—2015学年 课题《集邮》 第 1课时 3月 18 日 教 材 分 析 教材解读：本节内容是三位数除以一位数，商是两位数的除法。教科书选择集邮的具体情境，提出了三个问题。第一个问题是在具体情境中，进行除法的估算；第二个问题是用竖式除法笔算解决集邮中的简单问题；第三个问题是探索对于有剩余的除法怎样验算的问题。 教学重、难点：探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。能正确计算三位数除以一位数。 教 学 目 标 基础 目标 （A） 结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。 核心 目标 （B） 探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法计算方法，并能正确进行竖式计算。 附属 目标 （C） 会用乘法和加法验算有余数的除法，培养验算的习惯。 课前预习 教材第15页的内容。 板块引领（注明各板块用时及解决目标序号） 学生课堂练习单 第一板块：情景导入(A类/5分钟)＿＿＿＿＿寄信的时候需要贴邮票，每一版邮票的发行都有自己的特色，所以有很多的集邮爱好者，笑笑就是一个集邮者，让我们来看看笑笑在集邮时遇到了什么问题吧。 生观察情境图，说一说笑笑在集邮时遇到了什么问题。 第二板块：探索新知（B类/10分钟）＿＿＿＿ 1、出示：笑笑有285张邮票，要把这些邮票放到册子里，每页放5张，那么能放多少页呢？ 2、试着列式解决。 □ ○ □ = □ （ ） 3、估计商是几位，在小组内说一说估计的过程。 4、列竖式计算，引出被除数百位上的“2”比除数“5”小怎么办？ 5、学生独立计算，在小组内交流计算过程。 6、全班交流，讲清算理。 7、进行验算。 8、如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？ □ ○ □ = □ （ ）……□ （ ） 总结有余数的除法验算方法：http://ww w.xkb1 .com 商×除数＋余数＝被除数 学生独立读题 学生试着列式解决 小组交流。 独立计算。 全班交流。 第三板块：拓展应用（B类/5分钟）＿＿＿＿ 试一试： （1） 如果把576本书送给4所希望小学，先估计平均每所小学分到多少本，再算一算。 （2） 王老师有100元，每盒拼图3元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？ 先同桌交流，在独立算一算。 独立完成。 第四板块：总结（C类/3分钟）＿＿ 这节课你有什么收获？ 全班交流。 第五板块:布置作业（B类/3分钟） 作业：课本第16页三、四题。 独立完成。 课后反思（反思教学目标、教学模式、教学效果） 教学时以谈话的形式引出问题，通过了解题意鼓励学生自主尝试解答。鼓励学生积极参加以学习活动，交流三位数除以一位数商是两位数的计算方法和过程。联系实际生活和数量关系式对结果进行检验。 学生重点发言记录 张媛捷：估算的时候把285张看成300张大约要用60页，所以要比60业少。