课时5加速度.docVIP

课时5 速度变化快慢的描述—加速度 （一）新课导入 起动的车辆 初始时刻的速度(m/s) 可以达到的速度(m/s) 起动所用的时间(s) 小轿车 0 30 20 火车 0 50 600 摩托车 0 20 10 （二）新课内容 1．速度的变化量 提问: 速度的量指的是什么？速度由经一段时间t后变为，那的差值即速度的量用△表示。表示的变化量越，即速度改变的越快对吗？为什么较速度改变的快慢，单位时间内的速度的改变量。—5—1。 设向右为正方向 A→B △V1=VB-VA=5m/s-2m/s=3m/s B→C △V2=VC-VB=3m/s-5m/s=-3m/s C→D △V3=VD-VC=3m/s-3m/s=0 D→E △V4=VE-VD=-5m/s-3m/s=-8m/s 2.加速度 （1）定义： （2）物理意义：指进速度变化的快慢和方向 （3）单位：米/秒2（m/s2） （4）加速度是矢量，方向与速度变化的方向相同 （5）加速度与速度没有直接关系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）； （6）加速度与速度的变化量没有直接关系：加速度很大，速度变化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度变化量可以很大、也可以很小。加速度是“变化率”——表示变化的快慢，不表示变化的大小。 （7）物体是否作加速运动，决定于加速度和速度的方向关系，而与加速度的大小无关。加速度的增大或减小只表示速度变化快慢程度增大或减小，不表示速度增大或减小。 当加速度方向与速度方向相同时，物体作加速运动，速度增大；若加速度增大，速度增大得越来越快；若加速度减小，速度增大得越来越慢（仍然增大）。 当加速度方向与速度方向相反时，物体作减速运动，速度减小；若加速度增大，速度减小得越来越快；若加速度减小，速度减小得越来越慢（仍然减小）。 （8）强调：加速度的正、负号只表示其方向，而不表示其大小。vt＞v0， ?v为正值，a＞0，a与v0方向一致。 匀减速直线运动：vt＜v0， ?v为负值， a＜0， a与v0方向相反。 3.从v ～t图象看加速度 学生阅读课本，教师引导学生回答下列问题： （1）速度—时间图象描述了什么问题？怎样建立速度时间图象？ （2）图中两条直线分别是两个物体运动的速度时间图象，通过图象比较两物体运动的异同点？ （3）在图象中如何表示出物体运动加速度的大小？ （三）典型例题 【例1】关于物体的运动情况，下列说法正确的是 （　 　） A.物体的速度为零时，加速度一定为零 B．物体的运动速度很大时，加速度一定很大 C.物体的速度变化量很大时，加速度一定很大 D．物体的速度减小时，加速度可能增大 【例2】做匀变速直线运动的物体，在前5 s内速度由零增至20 m／s，在后5 s内速度由20 m／s减至5 m／s．求物体在前5 s内和后5 s内的加速度。 　　 【例3】如图所示为一物体作匀变速直线运动的v－t图像，试分析物体的速度和加速度的特点。 【例4】如图所示是某矿井中的升降机由井底到井口运动的图象，试根据图象分析各段的运动情况，并计算各段的加速度． 　　 （四）课堂训练 1.关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是……………… （ ） A．速度变化越大，加速度就越大 B．速度变化越快，加速度越大 C．加速度大小不变，速度方向也保持不变 D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 2.足球以8m/s的速度飞来，运动员把它以12m/s的速度反向踢回，踢球时间为0.2s,设球飞来的方向为正方向，则踢球的这段时间的加速度是………………（ 　　） A、－20m/s2 B、20m/s2 C、－100m/s2 D、100m/s2 3.做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小？汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度？ 4.一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为4m/s，经过1s后的速度的大小为10m/s，那么在这1s内，物体的加速度的大小可能为 。 5.如图所示是某一质点做匀减速直线运动的速度图象，从图象可知，该质点运动的初速υ0＝_________米/秒，加速度a＝ 米/秒2，方向与质点运动初速度υ0方向 ，在20秒末质点的速度是 米/秒。 五、跟踪练习 1.下列关于加速度的描述中，正确的是……………（ ） A.加速度在数值上等于单位时间里速度的变化 B