郑和远航教案.doc

11 郑和远航 资料链接： 郑和，原名马和，小字三宝。明成祖朱棣念他有勇有谋，屡立奇功，便赐姓“郑”，改称郑和，于1405年7月11日率领庞大船队首次出使西洋。自1405年到1433年，漫长的28年间，郑和船队历经亚非三十余国，涉十万余里，与各国建立了政治，经济，文化的联系，完成了七下西洋的伟大历史壮举，中国也进入航海史上前所未有的辉煌时期。最后一次出航，郑和在返航途中与世长辞，终年六十二岁。 郑和下西洋证明了在十五世纪，中国具有世界领先的航海科技和船只制造技术，比欧洲地理大发现早一个世纪，基本与世界新航路的开辟处于同一时间段。 教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用，能复述郑和第一次远航的经过。 4．通过学习感受郑和为促进中国与亚非各国人民友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。 教学重、难点： 教育学生学习郑和不畏艰险、勇往直前的精神。 能复述郑和第一次远航的经过。 教学准备：ppt 第一课时 教学目标： 1．学会本课7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络。 3．通过品评语言文字，运用情境、讨论、朗读、补白等多角度的阅读感悟，引领学生走近郑和，感受郑和“扬帆启航”时的雄姿英发。 4．复述课文第一次远航中“扬帆启航”的内容。 预习导学： 根据拼音写出相应的字。 qiǎn 派（ ） 深入（ ）出 （ ）词造句 （ ）责 sī （ ） 叫 （ ） 扯 （ ）哑 （ ）文 fàn 模（ ） （ ）愁 （ ）围 （ ）卖 查字典，先解释带点字，再理解词语的意思。 扶老携幼： 惊叹不已： 严阵以待： 化险为夷： 名扬海外： 认真读课文，把课文读正确、读通顺。 家长评价： 按课文内容填空。 课文 到 自然段写了郑和率领船队第一次远航的情况，是分三层来介绍的，其中 到 自然段写的是“扬帆启航”， 到 自然段写的是“友好交往”， 到 自然段写的是“战胜凶险”。最后两个自然段介绍郑和共远航 次，它表现了 ，开阔了 ，促进了 。 课堂研讨： 一、导入新课 1．激发学生的兴趣，导入学习 美国学者曾评论道：“郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队，直到第一次世界大战之前是没有可以与之匹敌的。”为什么这样说呢？学完课文，相信你会找到你要的答案。 2．出示课题 郑和远航 投影出示简介郑和的生平 3．反馈预习导学内容 二、初读课文，扫清阅读障碍，理清脉络。 1．自由读课文，要求字音准确，停顿正确。 2.指名按自然段读文，引导学生理清脉络。 第一段（1—5）郑和率领船队第一次远航的情况：（1-3）扬帆启航（4）友好交往（5）战胜凶险 第二段（6—7）简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。 三、精读课文第一至三自然段 1.指名读文。思考：课文是怎样具体地写出“规模之大”的呢？请从课文中找出相关语句，读一读，在旁边写下你的感受。（送行、远航的人多，宝船多、大） 2.四小组讨论交流：场面之壮观，规模之宏大。 人多，哪些词句？（人山人海，随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。） 宝船：画出描写宝船的语句。作者是如何写出宝船的壮观的？（列数据表现大，先进仪器装备精良） 3.指导朗读，齐读这一、二自然段。 4.场面的壮观，规模的宏大，都是郑和出场的背景。郑和