2017年春三年级语文下册 第四单元 第20课《珍贵的教科书》教学课件1 冀教版.pptVIP

* 小知识： “在我爷爷的时代，没有书本，没有笔……在我爸爸的时代，只有小黑板……在我们的时代，不仅有各种各样的书本，还有计算机大教室”——这是新学期开学，一位学生写下的入学感言。 2008年春天，16个省区市和5个计划单列市进行免除城市义务教育学杂费试点。到了秋季，全国所有城市免除义务教育学杂费。 2008年9月1日，一个必将被历史所铭记的日子——在这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是几十年前甚至几年前，许多人连想都不敢想的事情。 珍贵的教科书 移 （转移） 环 （环境） 境 （处境） 顽 （顽强） 强 （坚强） 艰 （艰苦） 椅 （桌椅） 席 （主席） 党 （党派） 省{ 况 （情况） 恨 （悔恨） 珍 （珍贵） zhēn huán yí jìng wán qiáng jiān yǐ xí dǎng kuàng hèn X ǐ ng （反省） Shěng （省会） 延（延长） 锅（锅底） 刷（粉刷） 替（代替） 捆（捆绑） 卧（卧倒） 想一想：当时延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难的？ 没有（ ），就（ ）； 没有（ ），就（ ）； 没有（ ），就（ ）；最困 难的是一直没有（ ），（ ）。 桌椅 坐在地上，把小板凳当桌椅 黑板 用锅灰在墙上刷一块 粉笔 拿黄土块代替 书 只能抄一课学一课 排比句说明了当时的学习条件极差。 我们多么渴望有一本印好的教科书哇！ 如果把“多么”去掉，有什么不一样？ 比一比： “多么”一词加重了语气，表明我们非常希望能获得教科书。 第1—2自然段：主要写在战争环境中，“我们”渴望每人能有一本教科书——盼书。 “同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！……”这里指导员先问“同学们知道书是怎么来的吗？”，然后自己回答“是在毛主席的关怀下印出来的……”，这种自问自答的形式叫做设问。 设问 为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，或明知故问，不需别人回答答案的修辞方式叫做设问。 　　运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 例如：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的人》） ——本句中，作者先 提出“谁是最可爱的人呢？”这一问题，然后自己回答“我们的战士……” 第3-7自然段：主要写情况紧急，“我”和指导员去取书——取书。 “振奋人心”“争先恐后”两个词语表现了“我们”想尽快得到书的急切心情。 “节省”一词体现了党对“我们的关怀”。 想一想： 在指导员说“快卧倒……”这句话时，他想到的是什么？ 从指导员醒来的第一句话“书……书……”可以看出爆炸的那一刹那，指导员想到的是一定要好好保护那捆“我们”渴望已久、而且是在毛主席的关怀下印出来的教科书。表明了指导员对“我们”殷切的关爱和希望。 - “指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？ 指导员为了让“我们”拥有教科书，不顾自己的性命 ，表现了指导员对“我们”的爱和期望。 舍身护书 指导员说的话： （1）“快卧倒……” （2）“书……书……” （3）“你们要……好好儿学习……将来……” 这里的省略号表明：敌机突然轰炸,情况紧急,张指导员说的话被打断。 这里的省略号表明：张指导员伤势太重,生命垂危,说话断断续续。 这里的省略号表明：指导员已经牺牲了，言尽而意未尽。 *