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大学优秀班级文化研究 　　【摘 要】在大学里优秀班级是一种积极的教育环境，它不仅影响着班风的好，也关系到班级每一名学生的思想行为、学习状态。一个好的班级除了以上特点外还直接影响着后续班级，所以创建优秀班级尤其重要。本文通过对两个优秀班级特征的分析，阐明了抓住优秀班级体特征进行班级建设，是解决当前高校建设中所存在问题的一种有效方法和途径。?　　【关键词】优秀班级；特征；班级建设?　　很多人对大学里班级的概念很模糊，他们认为班级只是学生在一起上课的地方。一旦脱离了课堂，班级就不存在了。显然这种看法是不够全面的，班级作为大学里一个群体，从心理学上讲是指在心理上相互认知，在行为上相互作用、相互影响，在利益上相互联系、相互依存，为了达到共同的目标而结合在一起的有行为规范的人员集合体。班级在大学生学习、生活中发挥着自我管理、自我服务、自我教育的作用，是一切活动的基本单位。以铁岭师范高等专科学校人文学院学生为例，作为一所市属专科院校，入校时所有学生高考成绩均属于专科类的最低段。入校后一年，优秀班级凸显出来，不仅成绩优于其他班，就连学生活动和学生日常行为规范也优于普通班级。更为难能可贵的是这种优秀班级，不仅自己表现好，还能影响到下届班级，即使在换了几任辅导员甚至没有辅导员期间也能保持良好。?　　通常把班级的发展分为松散群体、普通班级、优秀班级三种。约8%的班级处于优秀班级，8%的班级处于松散群体，84%的班级处于普通班级水平。从违纪次数和种类上看，几乎都出现在松散班级和普通班级之中，特别是松散群体特别容易出现违纪现象。在调查中发现，不少大学生在入校之初，由于对自身所处环境不了解，便将自己个性隐匿起来，基本上能遵守大多数同学意见，并能够执行。在大二期间，由于自身对环境已经适应，自身个性便凸显出来，于是很多学生产生个人与集体对立，班级限制个人自由，束缚个性发展。在班级内产生一个个各自对立的小群体，为了荣誉和利益拉帮结派、明争暗斗，导致整个班级的凝聚力下降，班委名存实亡，已经不能发挥作用 ，随后又产生辐射效应，不良班级的班风学风辐射到其他班级。?　　鉴于此，如何尽可能多的转变松散群体、建设普通班级就成为当前迫切需要认真思索的重大问题。我们都知道几乎每所高校都有优秀班级，他的团结进取、优良的班风和学风是校园内一道独特的风景线，产生着良好的示范作用。另外由于高校辅导员平时工作中最让人头痛、让人劳心费神的就是那些违纪，学习成绩差、思想意识差、不思进取终日浑浑噩噩又屡教不改的问题学生。如果处理不好这些学生的工作，往往给辅导员工作留下很多隐患。所以思索优秀班级成因就显得尤为必要了。?　　铁岭师范高等专科学校每年都要评定下设学院的优秀班级，有时候是省级优秀班级，有时候是市级优秀班级。评选条件很苛刻的，以至于很多时候一个学院只有一个到两个班，甚至会出现没有符合要求的班级。以人文学院评上的两个班级为例。一为08级物业管理一班（评为辽宁省级优秀班级）；一为09级市场营销与策划一班（铁岭市优秀班级）。分析这两个班级，可以发现两个班级都能及时完成学校规定的任务，而且其在学风班风等诸方面全面发展并取得突出成绩，其积极向上、奋发有为的个性形象鲜明并对学校校风建设作出了重大贡献，祈祷了榜样示范的作用。?　　分析这两个班级，可以发现他们有很多共同点：?　　（一）具有明确的目标?　　班级应该有一个长远的目标，这个目标既是辅导员任期内的工作验收标准，也是每个学生努力的方向和要达到的目的。班级长远的目标应该是全体师生都十分熟悉的。比如市属专科培养的最终目标是让学生有能够适应社会需求，培养出蓝领人才。因为长远目标是一届学生的最后要求，其形成有一定难度，所以特别要注意目标的高度和实在性。?　　班级还应有中期目标和近期目标。中期目标是一个学年或一学期的目标，是落实长远目标的一个台阶的要求。近期目标是一个短期目标的要求，是实现长远目标的一个环节和步骤。?　　整的说来就是说从个人角度讲，班级每个学生都有一个目标——我来做什么。通俗的讲全体同学为什么要到学校来，到学校后怎样做，出学校后做什么。08物业班从入校就开始准备升本，所以时间很多同学都是在自习室度过的。从集体角度讲，班级每个同学更多的是维护集体利益放弃个人利益。比如说在活动中，要求全体学生必须准时参加，维持班级步调的一致性。以08物业为例，学校每年都举行运动会。该班虽然只有20几人，但是无论从纪律还是卫生，甚至是运动会成绩都不必其他班级差。?　　（二）整体步调一致，有较强的集体凝聚力。?　　行动的协调时指班级的每一名成员都有大局意思，为了实现目标而做出努力。其中凝聚力是衡量一个优秀集体的重要标志。它是指集体对成员的吸引力以及成员之间心理上的相容和亲近，集体表现为：?　　1.班级目标与学生的行动协调上。班级的既定目