2015届高考数学二轮专题突破课堂讲义 第29讲 空间向量与立体几何.docVIP

专题十　高考数学附加必做题训练第29讲　空间向量与立体几何 空间向量与立体几何在高考中属中档题要求能正确建立空间直角坐标系会利用空间向量知识证明线与线、线与面、面与面平行及垂直会用空间向量数量积计算空间线线角、线面角、二面角及点与面的距离等．考试说明： 序号 内容 要求 1 空间向量的概念 空间向量共线、共面的充分必要条件 空间向量的加法、减法及数乘运算 空间向量的坐标表示 空间向量的数量积 空间向量的共线与垂直 直线的方向向量与平面的法向量 空间向量的应用 例1 如图在直三棱柱ABCA中为等腰直角三角形＝90且AB＝AA、E、F分别为B、C、BC的中点．利用向量法证明：(1) DE∥平面ABC；(2) B1F⊥平面AEF. 证明：如图建立空间直角坐标系Axyz不妨设AB＝AA＝4 则A(0)，E(0，4，2)，F(2，2，0)， B(4，0，0)，B1(4，0，4)．(1) 取AB中点为N连结CN则N(2)，C(0，4，0)，D(2，0，2)， ∴ ＝(－2)，＝(－2)， ∴ ＝ABC，DE平面ABC故DE∥平面ABC.(2) ＝(－2－4)＝(2－2－2)＝(2)．·＝(－2)×2＋2×(－2)＋(－4)×(－2)＝0·＝(－2)×2＋2×2＋(－4)×0＝0.⊥，⊥，即B＝F平面AEF. 如图所示已知正方形ABCD和矩形ACEF所在的平面互相垂直＝＝1是线段EF的中点．求证：(1) AM∥平面BDE；(2) AM⊥平面BDF. 证明：(1) 建立如图所示的空间直角坐标系设AC∩BD＝N连结NE.则点N、E的坐标分别为、(0)．＝(－，－)．又点A、M的坐标分别是(，0)、＝＝且NE与AM不共线．∴ NE∥AM.平面BDE平面BDE平面BDE.(2) 由(1)知＝(，0，0)，F(，，1)，∴ ＝(0，1)， ∴ ·＝0同理AM⊥BF.又DF∩BF＝F平面BDF.如图在空间直角坐标系Oxyz中正四棱锥的侧棱长与底边长都为3点M、N分别在PA、BD上且＝＝(1) 求证：MN⊥AD；(2) 求MN与平面PAD所成角的正弦值． (1) 证明：∵ 正四棱锥PABCD的侧棱长与底边长都为3＝3＝3.则A(3)，B(0，3，0)，D(0，－3)，P(0，0，3)， ∴ M(1，0，2)，N(0，1，0)．则＝(－1－2)＝(－3－3)．·＝(－1)×(－3)＋1×(－3)＋(－2)×0＝0(2) 解：设平面PAD的法向量n＝(x)， ∵ ＝(－3－3)，＝(－3)， 由得取z＝1得x＝1＝－1.∴ n＝(1－1)．则〈n〉＝＝＝－设MN与平面PAD所成角为θ则＝|〈n〉|＝与平面PAD. 如图在直三棱柱ABCA中已知CA＝CB＝1＝2＝90(1) 求异面直线BA与CB夹角的余弦值；(2) 求二面角BAB平面角的余弦值． 解：如图以{，}为正交基底建立空间直角坐标系Cxyz. 则A(1)，B(0，1，0)，A1(1，0，2)，B1(0，1，2)， 所以＝(0)，＝(－1)，＝(－1)，＝(1－1)．(1) 因为〈〉＝＝＝所以异面直线BA1与CB夹角的余弦值为(2) 设平面CAB的法向量为m＝(x)， 则即取平面CAB的一个法向量为m＝(0－1)；设平面BAB的法向量为n＝(r)，则即取平面BAB的一个法向量为n＝(1)．则〈m〉＝＝＝所以二面角BAB平面角的余弦值为在正方体ABCDA中是AC的中点是线段D上一点且＝λ(1) 若λ＝1求异面直线DE与CD所成的角的余弦值；(2) 若平面CDE⊥平面CD求λ的值． 解：(1) 设正方体的棱长为1以、、为单位正交基底建立如图所示的空间直角坐标系则A(1)，O，C(0，1，0)，D1(0，0，1)，E， 则＝＝(0－1)， 故cos〈〉＝＝所以异面直线DE与CD所成的角的余弦值为(2) ＝＝(0－1)，设平面CD的法向量为m＝(x)， 由m·＝0＝0得取x＝1得y＝z＝1即m＝(1)．由＝λ得(1＋λ)＝故E＝又＝(0－1)，设平面CDE的法向量为n＝(x)，由n·＝0＝0得取x＝2得z＝－λ即n＝(2－λ)．因为平面CDE⊥平面CD所以m·n＝0得λ＝2. 在长方体ABCDA中＝AA＝点E是棱AB上一点且＝λ.(1) 证明：D；(2) 若二面角D的大小为求λ的值． (1) 证明：以D为原点为x轴为y轴为z轴建立空间直角坐标系．不妨设AD＝AA＝1＝2则D(0)，A(1，0，0)，B(1，2，0)，C(0，2，0)，A1(1，0，1)，B1(1，2，1)，C1(0，2，1)，D1(0，0，1)．因为＝λ所以E于是＝＝(－1－1)．所以＝(－1－1)＝0.故D(2) 解：因为D平面ABCD所以平面DEC的法向量为n＝(0)．又＝＝(0－2)．设平面D的法