2017年山东省泰安市肥城市第三中学高中地理 3.2 地理环境的整体性学案 鲁教版必修1.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高中地理 3.2 地理环境的整体性学案 鲁教版必修1 学习内容 【学习目标】 1、掌握自然地理环境的组成要素。2、案例分析厄尔尼诺现象归纳地理环境整体性的主要表现。 3、通过举例或利用示意图，说明地理圈层间的能量交换和物质运动，从而理解地理环境的整体性 【学习重难点】自然地理环境的组成要素及地理环境整体性的表现。 【预习内容】阅读课本，完成《同步练习册》71页“自学导航”内容 【自主﹒合作﹒探究】 探究二：厄尔尼诺现象 1)、地理环境的整体性，体现为地理环境各要素与环境总体特征的协调一致。试以秘鲁渔场的形成为例，说明这个问题。 2)、地理环境整体性的重要表现是环境要素之间的相互制约，即“牵一发而动全身”。请你说说当太平洋东部海区水温异常增高时，将产生哪些连锁反应？ 3)、厄尔尼诺不仅给秘鲁带来灾难，而且还殃及世界其他地区，这说明地理环境整体性还表现为不同区域之间的相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。你能否列举身边事例来说明这个道理。 探究三：1、读图：图3-2-7“地表系统各圈层之间的能量交换”示意图,还能举出一些什么例子能够说明四大圈层间存在着能量交换？ 2、读图：图3-2-8“光合作用”示意图。试着说出,地球圈层之间进行的物质运动. 【当堂达标】 1、“厄尔尼诺”发生时水圈、大气圈及生物圈的变化是（ ） A．大气环流变得更加稳定 B．秘鲁寒流的势力加强 C．秘鲁沿岸海水温度升高，使浮游生物的数量大增 D．大气、海洋相互作用导致生态平衡遭到破坏 2、关于青藏高原的隆升与亚洲地理环境关系的叙述，错误的是（ ） A．青藏高原的隆升改变了海陆分布与亚欧大陆轮廓，引发并加强了亚洲季风 B．青藏高原的隆升使中亚和西亚地区成为“干旱核心” C．青藏高原的隆升阻挡了西伯利亚的南下气流，促进了黄土高原的形成 D．青藏高原的隆升使亚洲和太平洋地区生物种类大量减少，生态环境更加恶劣 4、从地理环境的整体性分析，下列现象中与我国西北内陆景观相符的是（ ） A. 气候干旱、降水少 B. 流水作用强烈，物理风化减弱 C. 流水侵蚀严重，风力侵蚀微弱 D. 植被稀少，土壤有机质含量高 5、我国的黄土高原，由于植被破坏，形成千沟万壑的地表形态，反映了（ ） ①地理环境的差异性②地理环境的整体性③地理环境各要素的相互影响 ④地理环境的稳定性 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 国务院曾发出通告，在内蒙古草原禁止挖发菜、甘草、麻黄草等药用植物，据此完成6题 6、国务院作出上述决策的原因是（ ） A. 上述植物属珍稀植物，必须加以保护 B. 研究发现，食用发菜对人体健康有害 C. 甘草、麻黄草属淘汰使用的药材 D. 保护草原植被，防止草原退化、沙尘暴产生 7．澳大利亚东北部近海分布着大片的生物礁——大堡礁。近年来，这些生物礁的缔造者——珊瑚在大量死亡。据研究，这与大气中二氧化碳浓度增大及全球气温升高有关，这说明了地球环境具有(　　) A．整体性 B．地域差异性 C．独特性 D．表现复杂性读图完成～题。 ．松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用(　　)A． B．C． D． 9．能表示黄土高原千沟万壑地貌特征形成的箭头是(　　) A． B．C． D． 读自然环境某物质循环的局部示意图，完成～题。 ．若该图是生物循环的局部示意图，其中矩形表示绿色植物，则下列说法错误的是(　　) A．可以表示二氧化碳B．可以表示化学能 C．该循环对地理环境演化有重要作用D．该图只能表示光合作用下图是某区域地理环境演变示意图。读图，回答～题。 ．引起图中地理环境变化的原因是(　　) A．大气环流 B．海陆位置C．植被的变化 D．地形的变化 ．图示地理环境的演变过程主要体现了(　　) A．地理环境的差异性 B．地理环境的整体性C．经度地带性 D．地理要素的独立性 B.形成黄土高原千沟万壑的地质作用 C.旗形树冠的形成 D.绿地对城市空气的净化作用 E.半干旱地区的土壤次生盐碱化 2、结合下列资料及“土地退化过程示意图”，完成下列问题。 目前，土地退化是我国面临的生态环境问题之一。其中土地荒漠化面积已达267.4万平方千米，约占国土面积的27.4％。防治土地退化已成为我国生态环境建设的r重要任务。 (1)将下列正确的代号填人图中对应的空白框中（每个代号限填一次）。 a.风力作用为主 b.流水作用为主 c.年降水量大且多暴雨 d.年降水量少且不稳定 (2)导致土地退化的不合理的人类活动主要有哪些？