山东省高密市第三中学高三语文一轮复习《阿房宫赋》学案.docVIP

山东省高密市第三中学高三语文一轮复习《六国论》《阿房宫赋》学案 复习目标： 道行空，不霁何虹雷霆乍惊，宫车过也一肌一容，尽态极妍奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?1.能守其土，义不赂秦 ? 2.能事秦之心礼天下之奇才 3.鼎铛玉石，金块珠砾 ? 4.族秦者，秦也 5.朝歌夜弦 6.日削月割 ，以趋于亡 7.骊山北构而西折 8.辇来于秦 9.后人哀之而不鉴之 10.燕、赵之收藏,韩、魏之经营 11.李牧连却之 12.始速祸焉 13.六王毕，四海一 四、古今异义词 1、下而从六国破亡之故事 2、 其实百倍 3、刺客不行，良将犹在 4、而犹有可以不赂而胜之之势 5、思厥先祖父 6、可谓智力孤危 7、各抱地势,钩心斗角 8、一宫之间，而气候不齐 9、魏之经营，齐楚之精英 10、楚人一炬，可怜焦土 五、指出下列文言句式的类型并翻译 ?1.赂秦而力亏，破灭之道也。 ? ?2.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 ? ?3.戍卒叫，函谷举。? ?4.赵尝五战与秦，二败而三胜。 ? 5.为国者无使为积威之所劫哉！ 六、名句默写 1、六国破灭，非兵不利，战不善，_____。__________，__________。 2、____________，________，_________。故曰‘弊在赂秦’也！ 3、古人云：“___________，___________，____________。”此言得之。 4、向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，____________，__________，__________，___________。? 5、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。____________________。 6、苟以天下之大，__________________，是又在六国下矣。 7、杜牧为文用字俭省，写阿房宫的修建背景仅用了十二个字： ， 。 ， 。而写其被毁，仅用了十四个字： ， ， ， 。 8、覆压三百余里，隔离天日。盘盘焉，焉，高低冥迷，不知西东。嗟乎！一人之心，千万人之心也。用之如泥沙？呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；秦人不暇自哀，而后人哀之；缦立远视，而望幸焉……至于泰安 具以沛公言报项王 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 使六国各爱其人，则足以拒秦 日削月割，以趋于之 举以予人，如弃草芥 至丹以荆卿为计 夫夷以近，则游者重 以啮人，无御之者 以相如功大，拜为上卿 木欣欣以向荣 皆以美于徐公 二、方法总结：“以”的用法 1.用作介词。 ? （1）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如： 以故法为其国与此同。 ? （2）起提宾作用，可译为“把”。例如： 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） ? （3）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。例如： 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》） 时操军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》） （四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。例如： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》） 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书?西南夷传》）