重庆市万州分水中学高二语文教学设计 人教版.docVIP

重庆市万州分水中学高二语文《有话“好好说”修改病句》教学设计 人教版 ‘教学目标 　　1、了解病句产生的原因和病句的基本类型。 　　2、掌握病句辨析及修改病句的方法，能在语言运用中避免出现语病。 　　教学重点 　　“语序不当”“结构混乱”“不好逻辑”三类病句的辨析与修改。 　　教学准备：多媒体。 　　课时安排：2课时。 　　教学过程 　　一、引入 　　1、下列广为流传的歌词和广告语有错吗？ 　　（1）我看见，一座座山，一座座山川。 　　（2）还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。 　　（3）今年过节不收礼，收礼就收脑白金。 　　明确：“川”是河流，不能用量词座来修饰。 　　“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。 　　前说“不收礼”，后又说“收礼”，前后矛盾。 2、在访谈节目中，一些病句也常常会在主持人和嘉宾的随机问答中脱口而出。比如： 　　（1）这样的说法简直是空穴来风，完全没有事实依据。 　　（2）在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？ 　　（3）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。 　　这三句话，大家是不是觉得有点儿别扭？它们别扭在哪里呢？ 　　明确：（1）句的毛病是“小猴子吃麻花——满拧”(表示完全颠倒，完全走样)。 　　成语“空穴来风”出自战国时宋玉的《风赋》，原意是“有了洞穴才会有风进来”，比喻消息和传说不是完全没有原因的。而这句话刚好把意思弄反了。 　　（2）句的毛病是“大白天开电灯——多余”。“是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式，用其中一个就可以了。 　　（3）句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅——不配”。主干是“数量——是——国家”，这是不通的；而且“世界上最多的国家”也不通。 　　二、活动 　　（一）诊断“病情” 　　下面是从各种媒体上找到的一些广告语，我们不妨为这些句子“把把脉”，看看它们是否有“病”。 　　（1）中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。 （电视节目） 　　（2）“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。（医疗用品） 　　（3）杜绝汗味的根本是双管齐下。（化妆品） 　　（4）这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。（餐饮） 　　（5）碧生源减肥茶凭借独特的减肥理念，在各大城市相继引起火爆。（药品） 　　（6）具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电，满足室内外环境要求。（办公设备） 　　（7）营建更好的、彰显成功人士魅力的好楼房。（房地产） 　　（8）未来的通信会更加多样、便捷和共享。（手机） 　　上述8句广告语都有语病，先凭语感一句一句判断有没有语病，再总结出判断语病的方法。 　　（教师整理并提示学生，判断时单纯凭借语感可能是不可靠的，一定要学会判断语病的一些方法。有两个办法可以供大家参考。） 　　明确：一是类比法，即仿造同类句子。 　　当对一个句子的格式是否合格产生怀疑时，可以仿造原句的格式另造几个同类句子来比较一下。如果仿造的结构都不能成立，就可以判定原结构是有毛病的。 　　注意：仿造的结构形式要与原句一致，词语的词类和顺序要与原句一致，原句里重要的虚词也应保留。 　　比如对第（1）句中“强烈的收视魅力”这个结构有怀疑，就可以仿造几个同类的结构来体验一下。像“强烈的个性、强烈的气质”等一些词语结构都是不能成立的，因此可以判断“强烈的魅力”也是错误的。再如对第（2）句中“改善颈椎病”这个结构有怀疑，就可以仿造几个同类的结构来体验一下。因为像“改善胃病、改进颈椎病、完善颈椎病”这样一些用相近词语替换原句词语构成的词语结构都是不成立的，因此可以认为“改善颈椎病”也是不合语法的。第（5）（6）句也可以用这种方法作出判断。 　　二是紧缩法，即紧缩复杂句子。 　　如果对一个比较长的句子是否合格产生怀疑，就可以先把长句中的各种修饰成分去掉，只保留句子的主干（主语、谓语动词和宾语）来检查句子是否合格。 　　如果句子主干部分的主谓搭配和动宾搭配都没有问题，再检查枝叶（定语、状语和补语）和主干成分之间是否搭配。如果主干和枝叶之间搭配合适，最后再检查枝叶本身有没有问题。 　　比如把第（3）句紧缩为“根本——是——双管齐下”，就可以发现这句话主语和谓语搭配不当，事实上只有“（杜绝汗味的根本）方法——是——双管齐下”才是正确的搭配。再如把第（4）句紧缩为“这（也）——原因”，就可以发现这句话缺少了谓语动词，应该在“也”的后面补上“是”，“这（也）是——原因”才说得通。又如把第（7）句紧缩为“营建——楼房”。动词和宾语的结构没有问题，但是接着再检查作为枝叶的定语就苦于发现，多重定语中的“更好的”和“好楼房”语义上重复，不是一个恰当的表述。 　　用“类比法”和“紧缩法”判断病句有时不是各自独立的，而要综合起来使用。例如第（8）句先紧缩为“通信——会——多样、便捷和共享”，认为主谓结构没有毛