第三课时课文理解.docVIP

八 年级 下 册 汉语 学科教案 主备教师 使用教师 课题 海洋与生命 课型 新授课 课时 第三课时 授课时间 第?? 周 ???月?? 日 知 识 目 标 引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本中所表达的意思。 能 力 目 标 能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。 情 感 目 标 通过学习课文，培养学生人爱生活，热爱生命的思想。 教学重点 培养学生朗读课文水平。 教学难点 阅读理解课文内容。 教学方法与手段 自读自悟、情境教学、以读代讲 预习课文、多媒体课件1~5自然段） 以海洋的景色为话题，介绍地球上海洋的常识，引起读者的兴趣。 6~12自然段） 介绍了海洋的浩大和海洋与原始生命孕育的关系，使我们了解了人类生命的来源。 第三段(13~17自然段） 介绍海洋如今是天然的牧场；所有的海洋动物以植物为生；海洋植物——…..，占…..% 用来描述个体占总体的比例 如：和田地区有170万人口，约占全区总人口的9%左右。 2.哪里……，哪里就： 表示只有这种条件具备，其它的结果一定会出现。如：哪里有歌声，哪里就有她的身影。 3.只是……罢了： 辽阔；碧波荡漾；与蓝天相接。海洋的浩大与深度。3.61亿平方千米；占地球总面积71%。平均深度3800米，最深处11034米，而珠穆朗玛峰为8848.13米。海大；水深。32亿年前，最原始的生命诞生在海洋。水为什么能成为生命的摇篮。谁是新陈代谢的重要媒介。没有水，体内的生理和生物化学反应就无法进行；没有水，原始生命无法获得养分。巨大的海水是孕育原始生命的温床。谁能有效地吸收紫外线，为原始生命提供了天然的屏障。人类副食品的重要来源。所有的海洋动物都以植物为生。植物能依靠太阳光合成有机物——动物生命存在的燃料。海洋植物——海藻；五颜六色，形状万千。珍贵食品，工业原料和药材。远洋也有植物——肉眼看不到。 五、课后小结 能以较快读课课内问题学会板 书 课 件 设 计 海洋与生命 1-3 海洋的大 一、浩瀚的海洋 说明海洋既大又深 4. 海洋的深 1-3. 生命起源于海洋 二、生命的摇篮 4-9. 海洋有孕育生命的条件 说明海洋是生命 的发源地 10-12.陆地高等动植物起源于海洋三、天然的牧场 2-5.海洋动物是人类副食品的重要来源 过渡，承上启下 6-7.海洋植物是供养海洋动物的 课 后 反 思 海洋与生命