网络语言丰富(污染)了我们的语言.docVIP

　 主持人：本次国际大学群英辩论会的赛制非常的有趣。我们每场并不是非要辩出一个胜负，而是通过每一场场上青年才俊的思辩，评出一位优秀辩手。那么在场的六位选手机会均等，就看你们自己的表现如何。 　　 闲言少叙，马上进入今天的第一环节——开门见山。 　　 开门见山这个环节呢，每一位选手都有发言的权力。每个选手开宗明义，30秒钟时间，阐述本方观点。从正方一辩开始交替发言，做好准备了吗？希望开一个好头。请。 　　 黄登能：各位好，网络语言指的是它以汉语为基础，夹杂英文、图像还有符号所形成的语言混用语。还有两个特色跟传统语言不一样。第一个是网络语言通过非语言线索，它能够让我们传统的对话更显得生动活泼，这是传统语言达不到的。第二个是网络语言，它补充了所谓的社会临场感，也就是社会语言上所谓的Social presence。这两个特色呢，它可以让语言的对话产生更多面对面的效果，丰富了我们传统语言的对话，让我们语言更加丰富，谢谢。 　　 主持人：反方一辩。 　　 皮鑫：正如未经处理的大量有害物质，决定了污水污染水源的本性，未经筛选的大量脏话乱话，也决定了网络用语污染语言的本质。大量使用包装后的粗鄙词汇玷污了语言环境。特定人群才能掌控的随意创造扭曲原因的网络用语，则妨碍了沟通交流。而当它扩散到了语言能力差、基础知识差的青少年时，则妨碍了规范的传承。谢谢。 　　 主持人：正方二辩。 　　 林妍伶：网络语言是什么？请看，这个“囧”字原本是光明的意思，但在网络上却用来表跟一个无奈、呐喊的表情，简单一个字清楚、明了。接下来看“Orz”，不具任何智慧的意思，但却传神地表白一个人跪地的样子，仅仅一个图胜过千言万语。这就是网络语言的创意，这就是网络语言的在传达当中带来的高效率。 　　 主持人：反方二辩。 　　 范恒桢：我们来看现实实例。首先，这样经过巧妙伪装的粗话、脏话大行其道，试问谁能给语言一个纯洁的天空。第二，网络用语大量使用，许多人都是掌二和尚摸不着头脑。我说“我勒个去”，你说“你也去呀”，这岂不是让人啼笑皆非。第三，重庆市某小学写出了这样一篇高水平的作文。试问这样的孩子能读出朱自清先生散文的美吗？上海高考规定，使用网络用语将按照错别字进行扣分。对方辩友您认为这是为什么呢？ 　　 主持人：正方三辩。 　　 刘少翔：网络语言透过网络的文字，使我们表达更加多元，丰富了我们的语言。同样，就像是游衣一样，游衣使我们在水里减少阻力，所以丰富了我们的衣着。同样的道理，对方同学说这个网络语言如果用在作文里面，就好像是穿泳装参加联欢晚会一样。人们会说，你穿错了衣服，也因此不会说这个游衣污染了我们的衣着。所以对方辩友，你只有论证人用错了语言，还没有论证网络语言污染我们的语言。同时，对方辩友又说语言不精确，难道传统语言没有一字多意或一词多意的现象吗？ 　　 主持人：反方三辩。 　　 迟浩原：使用的问题根源何在呢？首先是一个伪装。网络给人一种隐蔽的错觉，所以好像换一个字说说，说粗话就没有关系了，于是肆无忌惮。第二是一个混乱。从创造到使用，都是恣意而为，甚至有时就是为了标新立异向改换写法。所以新词源源不断，而规范摇摇不起。第三是失范。因为年轻的孩子们，他们对语言的把握远远没有成熟。所以，他们无法正确地区分网络语言的失范和传统语言的规范之间究竟应该是什么关系。谢谢。 　　 主持人：谢谢双方辩手。第一环节开门见山已经结束了。 　　 主持人：相信现在双方辩手都已经逐步地进入了状态。那么马上我们要进入今天辩论的第二个环节——那就是角色争锋，请选手就位。 　　 什么是角色争锋呢？就是我们场上的六个选手，要每个人选择一个对本方观点有利的角色来扮演，同时与对方进行语言方面的斗智斗勇。而发言的选手，也就是角色的扮演者，有40秒钟阐述时间。同时，对方选手将对角色的扮演者进行反问。双方的对话时间是1分20秒钟。我们从正方一辩开始。请告诉大家，你所扮演的角色是？ 　　 黄登能：胡教授。 　　 主持人：40秒钟计时开始。 　　 黄登能：各位好，我是当年推动白话文运动的胡适胡教授。其实当年白话文运动也面临了非常非常多批评，我举一个当年我同事批评我的例子。 　　 当年我同时黄凯他就说啊，他说如果今天你老婆死了，我打电报通知你回家，我用文言文我只要打，“妻丧、速归”四个字。你用白话文呢？你需要打“你老婆死了，快回家”八个字。他说毫无美感，又没有新意。他说这种白话文呢不值得追从。可是我们想想看，刚才对方辩友对我们批评，好像当年白话文也受到这样的批评，可是呢到现在，白话文都变成你跟我都在使用的语言的时候，我们还会觉得白话文污染我们的语言吗？不会的，谢谢。 　　 主持人：反方选手清做好准备，提问及回答时间1分20秒。从谁开始？ 　　 迟浩原：从我开始。 　　 主持人：1分20秒，计时开始。 　　 迟浩原：首先请问胡