经济欠发达区基础教育信息化建设与发展的思考.docx

经济欠发达地区基础教育信息化建设与发展的思考[作者]?何顺平周公良?[来源]十堰教育技术中心[发布时间]?2014-04-14???? 信息化是历史的必然，以信息化带动现代化成为我国跨越式发展的基本国策，教育信息化是国家信息化的重要组成部分。2012年11月教育部把十堰市确定为国家教育信息化试点区，试点内容：“经济欠发达地区教育信息化发展途径探索”。经过一年摸索，我们认为，在信息化建设与发展上应注意前瞻性、适用性和市场性，克服经济欠发达和教育观念不均衡的瓶颈。??? 一、以前瞻和适用的眼光用好政策搞建设????????? 近年来国家、省先后实施了一系列扶持地方教育信息化发展工程，“农远工程”、“教学点数字全覆盖工程”、“三通两平台工程”使各地教育信息化硬件建设得到了飞速发展。在实施这些工程时应统筹规划，着眼未来全面布局。????????? 1、按需建设适用的教育城域网。????????? 教育系统办公自动化、教育教学管理和教育视频会议等等应用都需在教育城域网中进行。近来年全国各地的教育城域网建设如火如荼，基本都是建一个中心机房，然后租用线路到各教育单位，又统一购买互联网出口，形成一个很实体的教育城域网。其资金成本和维护成本是相当巨大。我市在分析教育城域的功能与作用后，与市电信公司合作建成了满足教育需要的市县两级虚拟教育城域网，电信公司铺设专线到各教育单位，教育专业应用都在虚拟内网中高速运转，电信公司又为所有教育单位提供不同需求的互联网出口，满足上互联网的需要。常规线路维护、互联网出口等等则由电信公司专业服务，每个教育单位只出低于市场价的互联网费。这种深度合作而建成的虚拟教育城域网相比实体教育城域网每年全市要节省300多万元，而且对教育来说高效省力。????????? 2、计算机教室建设、“班班通”建设分步走。????????? 计算机教室和“班班通”建设按照先城区后乡镇，先初中后小学的步骤进行，统一资金和精力，注重实用不过度超前来实施相关工程。到目前为止，我市所有高中、初中和农村中心小学以上学校都建有标准的计算机教室，都连入了市教育城域网。农村教学点全部实现了卫星数字教学资源全覆盖，实现了“校校通”；2010年起，我市开始实施“义务教育薄弱学校改造计划”教育技术标准化建设的“班班通”工程。2013年底，全市中小学校5000多个教学班（占70%）配备班级多媒体教学设备，实现了优质教学资源 “班班通”。????????? 3、有效整合相关教学资源。????????? 中央电教馆通过卫星发布了丰富的教学资源，湖北教育网台和国家基础教育资源网等教学资源网具有海量的教学资源。为便于教师使用，我市对其进行了有效整合，对卫星资源集中下载，专业存储和发布，并通过全市教育信息网进行了归类整理。后期希望通过全市教育云平台实现教师教学资源助手功能。这个助手可以方便地帮助教师捡索和整理教学资源，并能方便地上传自己的教学资源。????? 二、以市场需求为基点提升信息化工作运转的内驱力????? 信息化工作的运转如果仅靠评评先进，抓抓典型来推动的话，很难把这个工作做得深入和持久，必须借助市场这只手来把信息化工作这潭水给搅活，使这项工作真正能深入到教育骨髓中，成为教育者和受教育者内驱力。教育信息化的内容很多涵盖教育的方方面面，如图所示?????? 是采用云计算、物联网、三网融合、移动互联等前沿技术等技术为支撑，充分融合先进的教育理念，以综合管理服务平台、学生服务平台、教师服务平台、家长服务平台为核心的智慧化的教育信息化服务体系。在提供这些服务时可选择有一定市场需求的项目重点推进，获得一定的经济收益，从而维护整个系统的正常运转。如：??? 1、课中教学有效性的实时诊断。??? 每堂课中的每一个知识点，都有若干个检测性题目，从不同的方面来诊断学生对该知识点的掌握情况，为上课教师科学全面了解学生学习情况提供依据，也为家长了解学生的学习情况提供帮助，学校更可用它来评价教师的教学情况。??? 学生在校期间免费使用，家长若需要使用它来了解孩子在校学习情况则要支付少量的费用。????????? 这个项目成败的关键是这些题目。这些题目必须来源于一线教师和专家，并且有不断地更新。为此管理系统必须能清晰地反映教师的业绩，也就是自己的题目被使用了多少，反响度如何，可根据这些数据支付教师一定的经济奖励，从而激励教师有更多更好的检测题目。????????? 2、阶段性测评，师生复习过程针对性地把握。????????? 在线考试系统，来自一线教师海量的、针对性的测试题，可进行阶段测试也可进行综合测试。强大的考试分析系统从不同方面给出学生的学习数据，从而帮助教师和学生把握复习的针对性，同样在校免费在家收费。????????? 3、未来教室。????????? 通过互联网、视频和语音等技