(山东)2015年高一政治教案：第四单元 第九课《市场配置资源》（人教版必修一）.docVIP

年级 高一 学科 政治 主备人 编号 18 日期 课题 市场配置资源 题型 新授课 教学三维目标 知识与能力 1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。 2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。 过程与方法 培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。 情感态度价值观 使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。 教学重点 市场调节如何配置资源及其优点 规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性 教学难点 分析市场配置优缺点 集 体 备 课 个 人 复 备 教 学 过 程 教 学 过 程 （一）导入新课 教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动的？ 学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。 教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。大家想一想，资源配置可以采取哪些方式？ 学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调节。 教师引导：下面我们就学习市场配置资源的有关问题 （二）进行新课 市场调节 1、计划和市场是资源配置的两种基本手段 市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。 教师活动：请同学们阅读教材93页汽车市场材料，并思考所提问题 学生活动：阅读材料，积极思考 教师点拨：这就是用市场调节汽车生产和消费的情景。请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少汽车生产与消费的？ 学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。 教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。 2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的 教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？ 学生活动：积极回答问题。价值规律 教师点评：根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。 3、市场配置资源的优点 教师活动：请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处？ 学生活动：积极思考，讨论发言。 教师总结：能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。 二、市场秩序 教师活动：请同学们阅读教材94页第一个虚框内容，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥？ 学生活动：认真思考，积极发言 教师总结：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。 1、市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序 2、良好的市场秩序需要市场规则来维护 教师活动：请同学们阅读教材94页内容，想一想什么是市场规则？市场规则主要有那些内容？ 学生活动：阅读教材，思考讨论 教师总结：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。 学生活动：认真思考，积极发言。 3、诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件 教师活动：请同学们请同学们阅读教材94页下面虚框材料，结合刚才列举的实例，说明正常的市场运行除遵循市场规则外，还应该需要什么？ 学生活动：认真思考，积极发言。 教师点拨：最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。 教师活动：通过以上内容的学习，应该怎样维持正常的市场秩序？ 学生活动：认真思考，积极发言。 教师点拨：既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。 场调节的局限性 教师活动：请同学们阅读教材95页“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题 学生活动：认真思考，回答问题 教师点拨：这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。