《可爱的大熊猫》精品课教学设计.docVIP

农业园区实验小学第五个教研月活动资料 11《可爱的大熊猫》教学设计 学科：语文 年级：三年级 姓名：杨丽 教学目标 　1．有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，学习描写动物的方法。 　2．通过感受大熊猫的可爱，产生对大熊猫的喜爱之情，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。 教学重难点 1．学习描写动物的方法。 2．懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。 教学准备 课件 教学过程 一、复习引入 　1．孩子们，我们已经认识了《可爱的大熊猫》这一课的生字，你们还认识他们吗？（快速认读生字） 二、品读课文，指导朗读 　2．大熊猫的样子很可爱，我们再来读读，去想象它可爱的样子吧！齐读第1段。 3．出示大熊猫的图片，让学生用文中的语言和老师一起用语言进行描述。 4．学习描写大熊猫外形的句子 　5．同学们真不错，现在，我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。比赛读。 　6．这里先描写大熊猫的什么？再描写大熊猫的什么？从哪些词能体会到它的可爱？你最喜欢大熊猫的什么？黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。 7．展示动物大象的图片，学生用刚才所学的描写动物的方法去观察和描述大象。 是啊，大熊猫除了样子像大象一样很可爱外，它还有什么地方可爱呢？ 　8提出要求：默读课文，想想课文2～4段各写了什么内容？勾画出相关语句。 　9．学生自己选择学习内容，分组讨论学习。 　要求：（1）勾画出描写相应内容的词句；（2）边读边想象大熊猫的生活习惯特点。 　10．全班交流汇报。 　大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱？ 　根据学生现场的学习情况，以学定教。 　●大熊猫吃箭竹 （1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板书：吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。 （2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。 （3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。 “十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”） （4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。 （5）读得多好呀，我们一齐来读一读吧。 　●大熊猫喝水 （1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。 （2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。根据学生的学习情况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。 　●大熊猫淘气 （1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：淘气。他是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。（课件播放：大熊猫偷吃食物的画面） （2）齐读。 4学习课文后，你对大熊猫又有什么印象？ 齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。 5带着自己的感受，有感情地朗读课文。 三、拓展延伸，联系实际 　1 教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。 　2分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？作为学生可以做些什么？ 四、写一种自己喜欢的动物的样子。 五、附：板书设计 11、可爱的大熊猫 样子 吃箭竹 可爱的大熊猫 逗人喜爱和平友好的使者 喝水 淘气