五(上)综合教育教学计划.docVIP

2014——2015学年第一学期 综 合 教 育 教 案 五 年 级 上 册 五（上）综合教育教学计划 本学期我校继续开设了地方课程《综合教育》，这本教材结合了小学生的日常生活、学习实际中可能遇到的问题和困扰，从身边小事开始，帮助学生思考问题、发现问题，端正看待为题的态度，掌握正确解决问题的方法，以促进学生逐步树立科学的马克思主义人生观和世界观。以中小学生的认知特点和心理发展状况为依据，本册教材内容涉及了：中小学生日常行为规范、道德、文明礼仪、爱国主义、诚信、环境、禁毒、法制、国防、民族精神、科学技术、社会主义荣辱观、构建社会主义和谐社会等方面的知识。本册教材是为了使同学们都能健康地成长而精心编写的，通过《综合教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 一、学生情况分析 五年级三个班各有学生38人，由于他们是农村孩子，模仿力强，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行综合教育是至关重要的。 二、教材分析及教学目标。 本册地方课程是新疆生产建设兵团教材审定委员会审查通过的书，内容分为八课。 第一课是行为习惯教育篇，主要对小学生思想品德和日常行为提出基本要求，对小学生树立正确的理想信念，养成良好的行为规范，促进小学生健康发展起着重要作用。第二课是世界和平教育篇，呼吁世界和平。第三课是集体主义教育篇，使他们懂得“个人是属于社会、从属于集体的，个人的利益应当服从集体、民族、阶级和国家的利益”。 第四课是德育教育篇，是他们懂得如何努力去成为德智体美劳全面发展的人。第五课是文明礼仪教育篇，学习一些生活礼仪。第六课是历史文化学习篇，了解东方艺术。第七课是爱国主义教育篇，使他们懂得去爱人民、爱集体。第八课是法律、法规教育篇，学会去做遵纪守法的小公民。 三、教学措施 1、在教学中，应是根据五年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中 学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围 是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 五、教学进度： 周次 内容 第一、二周 第1课 学习《小学生日常行为规范》条例 第三、四周 第2课 世界呼唤和平 第五、六周 第3课 一切行动听指挥 第七、八周 第4课 德智体美全面发展 第九、十周 第5课 生活处处讲礼仪 第十一、十二周 第6课 东方艺术的发源地 第十三、十四周 第7课 爱人民 爱集体 第十五、十六周 第8课 做遵纪守法的小公民 4