2015届思想品德中考考点梳理.doc

2014届思想品德中考考点梳理 七年级第二单元 善于交往 第六课?? 授人玫瑰? 手留余香 1、“己所不欲，勿施于人”含义、意义、关键？ “己所不欲，勿施于人”，它的基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。 我们能时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人之间的关系就会多一份和谐与温馨。 关键在于我们在对待他人是能否做到“将心比心，推己及人”。 “将心比心，推己及人”的原因？ 在生活中，谁都不愿意干自己不愿意干的事，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。其实，自己是这样，别人也是这样。 2、怎样将爱付诸于行动？ 爱心有时是惊天动地的，但更多时候则在于点点滴滴的真情实意之中。。 3、怎样理解“人人为我 我为人人”？ 在我们遇到困难的时候，得到了别人和社会的帮助，体会到了人间的爱和理解，得到他人帮助的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱的人，让需要帮助的人得到了真诚和善良的关怀。 4、如何理解爱心？（帮助别人有什么体会、启迪） ①爱心是一份情感、一种责任、爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献， 但也不能没有原则。 ②爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中 5、爱心（“授人玫瑰，手留余香”）的意义 （1）别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福 （2）我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值 （3）只有这样，社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳！ 第七课：让人三尺又何妨 6、了解宽容友善的重要性 ① 人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近； ② 宽容是一种美德，是一个人有修养的体现等 7、如何正确把握宽容友善？ ① 区分宽容与软弱。宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界； ② 宽容与严格。宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。 ③ 宽容与维权。人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。 第九课：众人划桨开大船 8、个人与集体的关系是什么？ 个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土；集体由个人组成，集体的发展离不开个人的努力 9、个人与集体的关系对我们的行为要求 (1)要具有强烈的集体荣誉感和责任感,在生活中严格要求自己,不做损害集体荣誉和利益的事。 (2)以实际行动为集体添光彩。如：认真完成集体交给的各项任务，积极参加集体的各项活动，遵守集体的纪律，发挥自己的特长为集体添光彩。 (3)珍视集体的团结，加强集体成员之间的团结与合作，发挥集体的力量。 (4)正确处理个人利益与集体利益的关系。个人利益服从集体利益。 第十课：有朋自远方来 10、我们在同世界各国人民的交往中，应该怎样正确对待各民族文化的差异呢？ (1)对各民族不同的文化习俗要以开放和包容的心态平等相待，在交往中相互尊重、相互学习，友好往来，让中国走向世界，让世界了解中国。 (2)对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。对外来文化中存在的糟粕应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。 (3)必须掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。在现代社交场合，握手是最常见的礼节。 七年级第五单元：遵纪守法 第二十课：法律护我成长 1、了解法律对未成年人特殊保护的原因 未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。 2、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、意义。 （1）家庭保护： ① 含义：是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。② 意义：家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成有十分重要的意义；家庭保护是未成年人保护的基础。 （2）学校保护： ① 含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。② 意义：学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。 （3）社会保护： ① 含义：是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。② 意义：社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。 （4）司法保护： ① 含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履