17.海复小学二年级上第一单元复习课教学设计（设计者：奚颖）.doc

二上第 一 单元 课题 第一单元复习 第 1 教时 总第 个教案 课型：复习课 教学 目标 1．背熟词串，理解词的意思，积累词汇了解会意字的构字规律，提高识字能力。 教学 重点 掌握生字词，了解会意字构字规律，提高识字能力。 教学 难点 掌握生字词，了解会意字的构字规律，提高识字能力。 教学? 准备 自主先学： 复习范围：识字1、识字2、识字3 1.我来找找读音易错字。 如：“灯”是后鼻音的。 1.我来找找书写易错字。 如：“焰”的右下部分的笔顺。 3.我来背背有关水乡秋天及国庆大典盛况的词串。 学情 分析 在教学过程中发现，学生有一定的自主复习能力。 基本会运用“小组讨论”、 “教别人”等学习方式。因此，充分调动学生自主复习的积极性，鼓励孩子们在课堂上合作学习非常重要。课文的背诵是比较简单的，所以复习的关键是如何灵活运用词语，以及体会词串想要向我们表达的深层含义。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、激趣导入： 同学们，在第一单元里，我们一起学习了韵文识字1、2、3。知识王国的智慧爷爷听说大家都学得很棒，今天特地来到这里想考考大家，你们能接受并出色地完成他的考验吗？ 二、第一关：字词大练兵 马上就要开始闯关了，同学们先热身一下，做好准备。 （一）自主复习： 1、同学们已完成了自主复习表，请你们把一至三题在小组内交流，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。 2、这些都是绿色通道里的字，谁来读？ 出示：城楼、大典、检阅、腾飞、鸭子、粗细、爪子、混淆。 小结：刚才通过自主梳理，小组交流，归纳整理易错字的形式，完成了生字的复习，为下面的考验奠定基础。看样子，同学们都很有信心通过智慧爷爷接下来的考验呢！ （二）梳理整合： 第二关：部首大考查 1.你认识这些部首吗？能写出带有这几个部首的字吗？ 火：____、____、____犭：____、____、____ 木：____、____、____欠：____、____、____ 宀：____、____、____ 扌：____、____、____ 2.给下列字加上偏旁并组词 采___( ) 巴___( ) 土___( ) 哥___( ) 申___( ) 毛___( ) 小结：同学们积极思考，瞧，智慧爷爷也翘起了大拇指表扬你们呢！让我们再接再厉吧！ 第三关：辨析同音字 出示：烟——焰 歌——哥 采——彩 里——礼 路——陆 炉——芦 （1）指名读。 （2）请同学分组说说如何区别这几组字的？ （3）分别给它们组词。 (智慧爷爷)小结：同学们，你们刚才运用了多种方法来区别，有从读音上区别，有从所组词的意思上区别，有从不同部首所表示的不同意义来区别，你们真会动脑筋！ 第四关：词语我会填 给词语填上合适的词 一（ ）铅笔 一（ ）大马 一（ ）桌子 一（ ）鸭子 一（ ）画家 一（ ）尾巴 一（ ）嘴 一（ ）炉灶 （ ）的水乡 （ ）的芦苇 （ ）的中国龙 （ ）的菱藕 （ ）的荷塘 （ ）的枫叶 （ ）的渔歌 （ ）的灯火 （ ）的大典 （ ）的月光 （ ）的城楼 （ ）的焰火 1.指名开火车说，其余同学认真听听他说得对吗，不对的帮忙改正。 2.你能用其中一个来说一句话吗？ 小结：同学们要多留心、多积累、多思考，用词一定要准确，不然就会闹笑话的。 （三）查漏补缺 智慧爷爷对同学们的表现真满意，看，他笑得胡子都翘起来了。他觉得对聪明的你们要增加难度，你们敢于挑战吗？ 第五关：联系韵文巧填空 出示填空： 1.( )十月，江南（ ）的景色可美了。 2.（ ）西下，渔民们唱着（ ）返航。 3. 节日的天安门（ ）上，（ ）高挂，（ ）轰（hōnɡ）鸣（mínɡ）。 4. 一辆（liànɡ）辆排列整齐的坦克，一排排军容整齐的（ ）、（ ）、（ ）三军仪仗队正接受人民的（ ）。 （指名回答，齐读填空，齐背韵文。） 小结：我