(苏教版)初中二年级八年级下册语文知识树.ppt

八年级语文知识树 * 德馨名 斯 丝竹 调 刘禹锡：唐代诗人、哲学家，字梦得 不慕荣利、安贫乐道的情怀 比兴、对偶等修辞手法 作者写“诸葛庐”“紫云亭”有什么作用，文章开始为什么从山水写起 1、课文翻译2、文中怎样说明陋室不陋的 比兴、对偶等修辞手法 体会诗文的语言之美和音调的铿锵 不慕荣利、安贫乐道的情怀 陋室铭 教学目标 基本知识点 教学重难点 课文内容 沙漠里的奇怪现象 沙漠里的奇怪现象及其形成的原因 示异释疑的巧妙构思 作者写沙漠文章开始为什么写法显和玄奘的事迹 示异释疑的巧妙构思 体会说明文语言的准确生动 教学目标 教学重难点 戈壁 单枪匹马光怪陆离海市蜃楼 竺可桢：气象学家、地理学家、教育学家，我国气象事业创始人之一 体会说明文语言的准确生动 本文的结构是怎样的，体会课后习题二中加点词的妙处 基本知识点 课文内容 优柔寡断啁啾、翌日、毋宁窒息、笃信、宽宥 本文作者是伽利略，选自《智慧的灵光》 结合课后习题三体会关联词的表达作用 我们的知识是有限的 学习文章用例典型，述说生动形象的特点 学习文章层层设疑，安排巧妙的结构 本文的结构是怎样的，体会课后习题二中加点词的妙处 学习文章用例典型，述说生动形象的特点 学习文章层层设疑，安排巧妙的结构 我们的知识是有限的，要不断探索未知的世界 教学目标 基本知识点 教学重难点 课文内容 了解时间与空间相结合的说明顺序 了解作者及《梦溪笔谈》 活板 溶、帖、旋、拂、砥、讫 沈括：北宋著名科学家、政治家，本文选自《梦溪笔谈》 活板的制作过程及“活”的特点 课文翻译及本文的说明顺序 活字的制作过程、活字印刷的优势在哪里 文章运用了哪几种说明方法，找出课文原句并简要分析 感受我国古代劳动人民的智慧和创造力 教学目标 基本知识点 教学重难点 课文内容 理清说明顺序，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处 掌握本文的说明中心 花儿为什么这样红 充沛、萎谢、三棱镜、分泌、并蒂、花萼 贾祖璋：生物科普作家。选自《生物学碎锦》 体会说明文准确、严密的语言 结合课后习题一说说课文的结构上有什么特点 文章从那几个方面说明“花儿为什么这样红” 理清说明顺序，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处 体会说明文准确、严密的语言 教学目标 基本知识点 教学重难点 课文内容 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景 学习积累文言词语，理解课文大意 山市 飞甍、城郭、高垣、睥睨、连亘、霄汉 蒲松龄：字留仙，号柳泉，本文选自《聊斋志异》 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景 培养学生的想象、口头表达能力和活动组织能力 翻译课文中的个别重点句子 山市变化分开端、发展、高潮、结局四个阶段，是一个由小变大，由大变小的全过程 培养学生的想象、口头表达能力和活动组织能力 教学目标 基本知识点 教学重难点 课文内容 踱（duó） 亨（hēng） 舀（yǎo） 砚（yàn） 拭（shì） 附和（hè） 蘸（zhàn） 从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷 体会全文精巧含蓄的布局 从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷 孔乙己 鲁迅：原名周树人，中国著名作家。本文选自《呐喊》 理解社会环境描写对刻画人物形象的作用 分析孔乙己的性格、形象；文章的结尾看似用了两个相互矛盾的词，有什么表达作用 结合课后习题二、三分析作者对人物形象的刻画以及用词的准确、精炼、生动 理解社会环境描写对刻画人物形象的作用 教学目标 基本知识点 教学重难点 课文内容 星宿（xiù）斋公（zhāi）醉xūn（醺）lài蛤蟆（癞）yán王（阎???）紧（攥zuàn）带挈（qiè?）腆（tiǎn） ） 了解吴敬梓及《儒林外史》 范进中举 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》 培养学生欣赏文学作品的能力 感知艺术形象 用简洁的语言概述故事情节。 范进中举，作者着意描写范进中举前后的不同遭遇 根据范进的言行，说说范进对待科举的态度。概括范进这一形象的特点 培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会 感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物性格的手法 教学目标 基本知识点 教学重难点 课文内容 罔??贻??泛??相望??类??不属??诎　衡　了了??墨??又??盈??简　灵怪 理解课文的一些句子中数词直接修饰名词的词序特点，了解文章语言的准确、简明 学习本文 具体细致的描述说明的写作方法 核舟记 魏学洢：字子敬，明朝末年著名散文作家。著有《茅檐集》。 本文选自清朝张潮编辑的《虞初新志》 学习本文 具体细致的描述说明的写作方法 认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺 翻译课文内容